درجة عدم الثقة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الصمت التنظيمي لدى المعلمين في الزرقاء
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Secondary Schools Principals' Administrative Distrust and its Relation to Teachers' Organizational Silence Level in Zarka |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحطاب، رولا عبدالحفيظ وصفي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجرادات، محمود خالد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 89 |
| رقم MD: | 916183 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
615
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي درجة عدم الثقة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية، وعلاقتها بمستوى الصمت التنظيمي لدى المعلمين في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى، من وجهة نظر المعلمين. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى، وتم اختيار عينة طبقية عشوائية منه تكونت من (٣٥٠) معلما ومعلمة، بنسبة مئوية منه بلغت (٢٨%). واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام استبانتين لجمع البيانات، بعد التأكد من صدقهما وثباتهما: تقيس الأولى درجة عدم الثقة الإدارية، وتقيس الثانية مستوى الصمت التنظيمي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: كانت الدرجة الكلية لعدم الثقة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى متوسطة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات عينة الدراسة فيما يتعلق بدرجة عدم الثقة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى من وجهة نظر المعلمين تعزى للجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة العملية، كما بينت النتائج أن مستوى الصمت التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى متوسطا، وكان هناك فروق دالة إحصائيا في مستوى الصمت التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى، من وجهة نظر المعلمين، تعزى لمتغير الجنس، ولم يكن هناك فروق دالة إحصائيا في مستوى الصمت التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، والخبرة العملية، وتبين وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين درجة عدم الثقة الإدارية لدى مديري المدارس ومستوى الصمت التنظيمي لدى المعلمين في المدارس الثانوية في مديرية تربية وتعليم الزرقاء الأولى. وبناء على نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بأهمية تصميم برامج لتوعية مديري المدارس بخطورة عدم الثقة في التعامل مع المعلمين واتخاذ إجراءات لتعزيز الثقة الإدارية من خلال زيادة الأنشطة الجماعية التي تخص مديري المدارس والمعلمين والتي تزيد من الانفتاح الإداري فيما بينهم، بالإضافة إلى توعية المعلمين بأهمية أن يكونوا أعضاء فاعلين في العملية الإدارية المدرسية، الأمر الذي يسهم في إزالة الحواجز بين مديري المدارس والمعلمين وبالتالي يخفض مستوى الصمت التنظيمي لديهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التشاركية وعلاقتها بمستوى التماثل التنظيمي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو مازن، تهاني أحمد عيد منشور: (2018) -
درجة فاعلية إدارة الذات لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الإلتزام التنظيمي لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو منى، إلهام يوسف محمد منشور: (2018) -
درجة النضج الانفعالي لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين في الزرقاء
بواسطة: سالم، نسرين عمر حسين منشور: (2017) -
درجة ممارسة القيادة الخادمة لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: المحارمة، أميرة محمد موسى منشور: (2018) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الإبتكارية وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية لدى المعلمين في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو عيشة، فاطمة خالد نمر منشور: (2018)
