أثر برنامج تدريبي في الوعي الذهني على التفكير ما وراء معرفي والانفعالى لدى الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Cognitive Mental Awareness Training Program in Meta-Cognition and Emotional of Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حمد الله، آمال حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قطامى، يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 111 |
| رقم MD: | 916277 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
499
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من أثر برنامج تدريبي في الوعي الذهني لتنمية مهارات التفكير ما وراء معرفي والوعي الانفعالي لدى الطلبة، ولتحقيق هذا الهدف تم تطوير برنامج تدريبي في الوعي الذهني ومقياس التفكير ما وراء معرفي والوعي الانفعالي وتطبيقه على عينة عشوائية اختيرت من طالبات الصف الرابع الأساسي حيث تألفت العينة من (50) طالبة تم توزيعهن على مجموعتين: تجريبية (25) طالبة، وضابطة (25) طالبة. واستخدمت الباحثة مقياس شرو ودينيسين 1994 الذي طوره الجراح وعبيدات 2011 للتفكير ما وراء معرفي أن قامت الباحثة بتعديله ليتناسب مع عينة الدراسة بصورته النهائية المكونة من (26) فقرة. ومقياس الوعي الانفعالي الذي طورته الباحثة بالاعتماد على مقياس ريف (Rieffe, 2008)، ودراسة (زغير، 2013)، ودراسة (الحوسني، 2014) والذي تكون بصورته النهائية من (28) فقرة. والبرنامج التدريبي الذي أعدته الباحثة في الوعي الذهني بالرجوع إلى نظرية معالجة المعلومات لأتكنسون وشيفرون ونظرية مستويات المعالجة لكريك ولكهارت والذي تكون من (16) جلسة تدريبية بواقع حصة دراسية واحدة أسبوعيا على مدار الفصل الدراسي الأول 2017/ 2018. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) على مقياس التفكير ما وراء معرفي والوعي الانفعالي لصالح أفراد المجموعة التجريبية التي خضعت للبرنامج التدريبي في الوعي الذهني المتعمق. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات ما وراء الذاكرة في تحسين عمليات التذكر وخفض العبء المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: البنا، عادل السعيد إبراهيم منشور: (2021) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى أنموذج سكمان Suchman في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى معلمي العلوم في الأردن
بواسطة: الأطرم، خولة يوسف منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي مبني على التخيل الذهني لتكوين الخرائط المفاهيمية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز
بواسطة: الشعلان، أمل بنت عبدالله بن زيد منشور: (2018) -
أثر برنامج تدريسي قائم على استراتيجيتي العصف الذهني وقوائم الكلمات في تحسين مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: الحايك، آمنة خالد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي مبني على استراتيجيات العصف الذهني والتخيل والمناقشة والتكرار في تنمية التفكير الإبداعي لدى عينة من طلبة الصف العاشر
بواسطة: عابدين، سمر عبدالعزيز منشور: (2009)
