فاعلية استخدام السبورة التفاعلية في تدريس قواعد اللغة العربية في المرحلة الثانوية
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، اسيا إدريس (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | يس، محمد عمر محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | الخرطوم |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 916758 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
366
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التحقق من فاعلية استخدام السبورة التفاعلية في تدريس قواعد اللغة العربية بالمرحلة الثانوية. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي والمنهج الوصفي. ولاستبانة كأداة لجمع البيانات. اختارت الباحثة عينة تجريبية بالطريقة العشوائية البسيطة، وتكونت العينة من (40) طالبة بالصف الأول أسراء بمدرسة الخنساء الثانوية الحكومية. قسمت عينة الدراسة لمجموعتين متجانستين (20) طالبة لكل مجموعة. وكانت إحدى المجموعتين المجموعة التجريبية والأخرى المجموعة الضابطة. تم تدريس المجموعة التجريبية بالسبورة التفاعلية، بينما المجموعة الضابطة تم تدريسها بالطريقة التقليدية (المحاضرة). خضعت المجموعتين لاختبار قبلي وبعدي لقياس ما لدى المتعلمين من خبرات سابقة، وكذلك قياس التحصيل المباشر. استخدمت الباحثة المعالجات الإحصائية (الوسط الحسابي والانحراف) لتحليل البيانات. الاستبانة تتكون من SPSS المعياري والبرنامج الإحصائي ثلاثة محاور لعدد (70) معلم بالمرحلتين الثانوية والأساس لمعرفة اتجاهاتهم نحو استخدام السبورة التفاعلية. وتوصلت الباحثة للنتائج الآتية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية (0.05) بين المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. استخدام السبورة التفاعلية في تدريس قواعد اللغة العربية في المرحلة الثانوية ذو فاعلية عالية. أوصت الباحثة بضرورة توفير السبورة التفاعلية بالمراحل التعليمية المختلفة. تدريب المعلمين على كيفية استخدام السبورة التفاعلية. تقليل أعداد الطلاب في الفصل الواحد. الاستفادة من خبرات الدول الأخرى في مجال تدريس تكنولوجيا التعليم وتدريب الطلاب على كيفية التصميم والتطوير والارتقاء. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة الوعي بمكونات السبورة التفاعلية ومهارات توظيفها لدى معلمي المرحلة الثانوية بدولة الكويت في بعض المتغيرات
بواسطة: الحمار، أمل مبارك محمد منشور: (2021) -
أثر استخدام السبورة التفاعلية في تدريس مادة قواعد اللغة العربية على التحصيل الفوري وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: الأسمري، طلال محمد منشور: (2011) -
فاعلية استخدام التعليم المبرمج في تدريس قواعد اللغة العربية لتلميذات الصف الثامن مرحلة الأساس
بواسطة: محمود، منى ابراهيم محمد منشور: (2009) -
فاعلية استخدام السبورة التفاعلية في تدريس الهندسة لتنمية التحصيل والتفكير الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حسن، إبراهيم محمد عبدالله منشور: (2013) -
السبورة الذكية التفاعلية
بواسطة: المياحي، سليمان بن خلفان بن أحمد منشور: (2007)
