المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى الانغماس الوظيفي لدى مديري المدارس في مديرية تربية قصبة المفرق من وجهة نظرهم، وتكونت عينة الدراسة من (130) مديرا ومديرة واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة مكونة من (40) فقرة موزعة على ثلاث مجالات هي الانغماس المعرفي والانغماس السلوكي والانغماس العاطفي، وتم التحقق من صدقها وثباتها. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن مستوى الانغماس الوظيفي لدى مديري المدارس في مديرية تربية قصبة المفرق من وجهة نظرهم كان بمستوى مرتفع بشكل عام، وجاءت المجالات مرتبة على النحو الآتي: (المعرفي والسلوكي والعاطفي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث على جميع المجالات والكلي باستثناء المجال العاطفي وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي والمرحلة التعليمية وسنوات الخبرة الإدارية وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات من أهمها: تعزيز الانغماس الوظيفي وتشجيعه عن طريق الحوافز سواء المادية أم المعنوية أم كليهما.
|