المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي التربية الإسلامية لمهارات البحث العلمي في الأردن من وجهة نظرهم، وقد طور الباحث أداة الدراسة وهي استبانة مكونة من (٤٣) فقرة، تم التأكد من صدقها وثباتها. ومن ثم تم توزيعها على عينة عشوائية تكونت من (٢٥٠) معلما ومعلمة من معلمي التربية الإسلامية في مديرية تربية عمان الأولى. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية لامتلاك معلمي التربية الإسلامية لمهارات البحث العلمي في الأردن من وجهة نظرهم كانت بدرجة متوسطة. كما أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر الجنس في جميع المجالات ولصالح الإناث، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات وجاءت الفروق لصالح حملة المؤهل العلمي الدكتوراه. كما كشفت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة. كما كشفت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر عدد الدورات التدريبية على الأداة ككل. وقد اختتم الباحث دراسته بمجموعة من التوصيات ومنها ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي التربية الإسلامية في مهارات البحث العلمي.
|