شراكة أولياء أمور التلميذات اللاتي لديهن صعوبات تعلم في العملية التعليمية ومتطلبات تفعيلها من وجهة نظر المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
Involvement of Parents of Female Students with Learning Disabilities in the Educational Process and Requirements for its Activation from the Point of View of Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | الكثيري، نورة بنت علي بن زيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخلف، صالحة بنت محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع23 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 137 - 162 |
| DOI: |
10.21608/SERO.2018.91682 |
| ISSN: |
2314-8608 |
| رقم MD: | 930337 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
شراكة | التلميذات اللاتى لديهن صعوبات تعلم | متطلبات تفعيلها | Involvement | Female Students with Learning Disabilities | Requirements for its Activation
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
150
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع شراكة أولياء أمور التلميذات اللاتي لديهن صعوبات تعلم في العملية التعليمية ومتطلبات تفعيلها من وجهة نظر معلمات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض. وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (٢٠٠) معلمة صعوبات تعلم في المدارس الابتدائية الملحق بها برامج لصعوبات التعلم بمدينة الرياض. كما استخدمت الباحثة (الاستبانة) كأداة لجمع المعلومات في دراستها، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج كان من أهمها: موافقة أفراد عينة الدراسة بدرجة متوسطة حول واقع شراكة أولياء أمور التلميذات اللاتي لديهن صعوبات تعلم في العملية التعليمية بمتوسط حسابي (3.05 من 5.00)، كما أن أفراد عينة الدراسة موافقون وبدرجة عالية على المتطلبات التي تسهم في تفعيل شراكة أولياء أمور التلميذات اللاتي لديهن صعوبات تعلم في العملية التعليمية بمتوسط (4.21 من 5.00). The purpose of this study was to recognize the reality of the involvement of parents of female students with learning disabilities in the educational process and requirements for its activation from the point of view of learning disability teachers in primary schools in Riyadh. The researcher used a descriptive method. Sample of the study consisted of (200) learning disability teachers who work in primary schools, which has learning disabilities programs in Riyadh. The researcher used a questionnaire as an instrument for collecting information. The study revealed a number of findings and the most important ones are: participants agree to some extent about reality of the involvement of parents of students with learning disabilities in the educational process with a mean of (3.05 out of 5). Participants strongly agree about requirements that contribute to the involvement of parents of students with learning disabilities in the educational process with a mean of (4.21 out of 5). |
|---|---|
| ISSN: |
2314-8608 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برامج صعوبات التعلم من وجهة نظر أولياء أمور التلاميذ الذين لديهم صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: السمارى، عبدالله بن راشد منشور: (2016) -
أساليب تواصل أولياء أمور ذوي صعوبات التعلم وعلاقتها بمستوى الطفل في البرنامج التربوي الفردي من وجهة نظر المعلمات بروضات الهيئة الملكية بالجبيل الصناعية
بواسطة: الصيعري، ملاك سالمين منشور: (2020) -
مستوى رضا أولياء الأمور عن الخدمات المقدمة من قبل معلمات برامج صعوبات التعلم بمدينة الرياض
بواسطة: الصخابرة، رفعة بنت طينان منشور: (2016) -
واقع مشاركة أولياء أمور الطالبات ذوات صعوبات التعلم في العملية التعليمية من وجهة نظر معلماتهن وفقاً لنموذج "إبستاين"
بواسطة: الفهيد، هديل منشور: (2020) -
واقع التعاون بين أولياء الأمور والمعلمين في برامج صعوبات التعلم من وجهة نظر المعلمين في مدينة مكة المكرمة
بواسطة: الروقي، سالم سعود منشور: (2023)
