ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر المهارات الحياتية ف...>الوصف

درجة توافر المهارات الحياتية في محتوى منهاج اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي ودرجة اكتساب الطلبة لها من وجهة نظر معلميهم في العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Degree Life Skills are Included in the English Language Curriculum for Sixth Grade Students in Amman and the Degree these Skills are Acquired by Students as Perceived by their Teachers
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو صيبعة، منال خليل موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحديدى، محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: آب
الصفحات: 370 - 387
DOI: 10.35516/0102-045-003-025
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 930588
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المهارات الحياتية | تدريس اللغة الانجليزية | المقررات الدراسية | التعليم الأساسى | مدينة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الحياتية | درحة الاكتساب | منهاج اللغة العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to identify the availability of life skills included in the text book of English for the sixth Basic grade in Amman, the capital and the degree of students' acquisition it of these skills, from their teachers ' point of view, and differences due to the variables of gender, educational level and years of experience. The population of study and its sample contain from all pages of the text book of English for the sixth basic grade. Teachers of English had been chosen from three directorates from the capital Amman by the class random mental their number totaling (322) teachers. The researcher did prepare both instrument of study the form, and the analysis of the level distributed on three main domains: mental skills, manual skills (practical) and social skills. Also the researcher prepared a questionnaire consists of (26) items distributed on three domains had been assured of their validity and reliability by scientific means.

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف درجة توافر المهارات الحياتية التي يتضمنها كتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي في العاصمة عمان ودرجة اكتساب الطلبة لها من وجهة نظر معلميهم، وإلى الفروق تبعا لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، ومستوى الخبرة التدريسية، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع صفحات كتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي، كما تم اختيار معلمي اللغة الإنجليزية من ثلاث مديريات من العاصمة عمان بالطريقة الطبقية العشوائية وبلغ عددهم (322) معلما ومعلمة، واعد الباحثان أداتي الدراسة (استمارة، تحليل محتوى) موزعة على ثلاث مجالات رئيسة: المهارات العقلية، اليدوية (العملية) والاجتماعية. كما أعد الباحثان استبانة تحتوي على (26) فقرة موزعة على مجالات الدراسة الثلاثة، وتم التأكد من صدقها وثباتها بالوسائل العلمية. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - جاءت درجة توافر المهارات الحياتية التي يتضمنها كتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي بدرجة مرتفعة في مجال المهارات العقلية وبنسبة مئوية (45%) وفي مجال المهارات اليدوية العملية جاءت بدرجة متوسطة وبنسبة (34%)، أما مجال المهارات الاجتماعية فجاءت بدرجة منخفضة وبنسبة (21%). - جاءت درجة اكتساب الطلبة للمهارات الحياتية من وجهة نظر معلميهم بدرجة متوسطة وعلى جميع مجالات الدراسة الثلاثة. - عدم وجود فروق تبعا لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، ومستوى الخبرة، باستثناء متغير الجنس على مجال المهارات الاجتماعية ولصالح الإناث.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.