| LEADER |
04432nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1677715 |
| 024 |
|
|
|3 10.20428/AJQAHE.11.36.6
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a المعلوف، لينا ماجد
|q Almalouf, Lina Majed
|e مؤلف
|9 499651
|
| 245 |
|
|
|a تصورات أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية للمهارات التي يفضل أن يمتلكها الطالب الجامعي في القرن الحادي والعشرين
|
| 246 |
|
|
|a The Perceptions of Faculty Members In Jordanian Universities Of the Skills That University Students Should Possess In the 21st Century
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 133 - 152
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى تصورات أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية للمهارات التي يفضل أن يمتلكها الطالب الجامعي في القرن الحادي والعشرين، كما هدفت للتعرف إلى الفروق وفقا لمتغيرات الجنس والرتبة العلمية، وقد تكونت عينة الدراسة من (250) عضواً، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة بعد التحقق من دلالات صدقها. وأظهرت نتائج الدراسة أن تصور عينة الدراسة للمهارات التي يفضل أن يمتلكها الطالب الجامعي في القرن الحادي والعشرين جاءت بدرجة مرتفعة، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر متغيرات الجنس والرتبة العلمية في تقدير عينة الدراسة للمهارات اللازمة. وأوصت الدراسة بضرورة صياغة وتبني رؤية متجددة للجامعات الأردنية تنطلق من واقع واحتياجات وفلسفة المجتمع، وتطوير المناهج الدراسية وطرق التدريس في الجامعات الأردنية، لتتضمن العمل على تنمية مختلف المهارات التي يحتاج إليها الطالب الجامعي بعد تخرجه.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify the perceptions of faculty members in Jordanians Universities of the skills that university student should possess in the 21st century. The study also aimed to identify the differences according to the variables of gender and academic rank. The study sample consisted of (250) faculty members. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was designed and checked for validity. The study results showed that the score of the participants’ perceptions of the skills that university students should have in the 21st century was high. The results also indicated that there were no statistically significant differences due to the effect of gender variable and the variable of academic rank. The study recommended the need to formulate and adopt a new vision for Jordanian universities based on the reality, needs and philosophy of society. There is also a need to develop the curricula and methods of teaching in Jordanian universities to include the development of various skills needed by university students after graduation.
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a المهارات الأكاديمية
|a طلاب الجامعات
|a التعليم الجامعى
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a اعضاء هيئة التدريس
|a المهارات
|a الطالب الجامعى
|a الجامعات الاردنية
|b Skills
|b Faculty members
|b University student
|b Jordanian universities
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
|f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 036
|m مج11, ع36
|o 0181
|s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
|v 011
|x 2308-5347
|
| 700 |
|
|
|9 439468
|a عناب، رشا علي محمد
|g Ennab, Rasha Ali Mohammad
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a الزبون، محمد سليم عودة
|g Al-Zboon, Mohammad Saleem Odai
|e م. مشارك
|9 113543
|
| 856 |
|
|
|u 0181-011-036-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 930786
|d 930786
|
