| LEADER |
03658nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1678432 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البحيري، خلف محمد أحمد
|q Albehairi, Khalaf Mohammed Ahmed
|e مؤلف
|9 80437
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed Integrated Model Based on Six Sigma Method and Balanced Scorecard to Evaluate Educational Performance in Kindergarten Institutions in Egypt
|
| 245 |
|
|
|a نموذج تكاملي مقترح يعتمد على أسلوب ستة سيجما وبطاقة الأداء المتوازن لتقييم الأداء التعليمي في مؤسسات رياض الأطفال في مصر
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 62
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعي البحث إلى عرض نموذج تكاملي مقترح يعتمد على أسلوب ستة سيجما وبطاقة الأداء المتوازن لتقييم الأداء التعليمي في مؤسسات رياض الأطفال في مصر. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. واستعرض البحث مفهوم الأداء التعليمي لمؤسسات رياض الأطفال، وأهمية تقييم الأداء التعليمي بمؤسسات رياض الأطفال، ومبررات تقويم الأداء المؤسسي، وأسلوب ستة سيجما وبطاقة الأداء المتوازن لتقييم أداء مؤسسات رياض الأطفال، وفوائد استخدام أسلوب ستة سيجما. كما قدم البحث النموذج التكاملي المقترح لتقييم الأداء التعليمي بمؤسسات رياض الأطفال في مصر، وذلك من خلال ذكر أهمية النموذج التكاملي، ومزايا التكامل بين أسلوبي بطاقة الأداء وستة سيجما في تقييم المؤسسات التعليمية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على إن الاهتمام بالعاملين وتدريبهم وتحفيزهم محور أساسي في تقييم الأداء التعليمي، فهم يمثلون القوة الضاربة المفترض أن تحقق الأهداف وتنفذ الاستراتيجية. وأكدت على شمول النموذج التكاملي المقترح لجميع الجوانب المؤثرة في الأداء سواء كانت مالية أو غير مالية، داخل أو خارج المؤسسة، وذلك من خلال ربط مؤشرات النموذج المقترح بأهداف المؤسسة والمتغيرات المعاصرة المحيطة بالمؤسسة، وكذلك تنوع المؤشرات التعليمية للأداء التي يحتويها النموذج التكاملي المقترح بحيث يشمل جميع جوانب الأداء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a رياض الأطفال
|a إدارة الجودة الشاملة
|a الأداء المتوازن
|a مصر
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، خديجة عبدالعزيز علي
|q Ibrahim, Khadijah Abdulaziz Ali
|e م. مشارك
|9 53618
|
| 700 |
|
|
|9 499993
|a محمد، أحلام عشري
|q Mohammed, Ahlam Ashri
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 132
|m س19, ع132
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 019
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-019-132-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 931587
|d 931587
|
