ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق الامتحانات وعلاقتة بدافعية...>الوصف

قلق الامتحانات وعلاقتة بدافعية الانجاز لدى طلاب كلية التربية قصر بن غشير بجامعة طرابلس

العنوان المترجم: The concern of exams and its relation to the motivation of achievement in the students of the Faculty of Education Qasr Ben Ghashir University of Tripoli
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية والعلوم الأخرى
الناشر: جامعة المرقب - كلية التربية البدنية
المؤلف الرئيسي: أبو غمجة، طارق ميلاد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البهلول، مراد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 164 - 196
رقم MD: 934746
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوى | دافعية الإنجاز | طلاب الجامعات | جامعة طرابلس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: تعالج هذه الأطروحة العلاقة بين قلق الامتحان ودافعية الإنجاز لدى طلاب كلية التربية قصر بن غشير بجامعة طرابلس، ومعرفة الفروق في قلق الامتحان ودافعية الإنجاز في ضوء مستوى التحصيل الدراسي (مرتفع - منخفض) والجنس (ذكور - إناث) والتخصص (علمي - أدبي). منهج الدراسة: استخدم الباحث المنهج الوصفي لملائمته طبيعة الدراسة، أما عينة الدراسة تكونت عينة الدراسة من (300) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية قصر بن غشير بجامعة طرابلس، واستخدم الباحث مقياس قلق الامتحان، ومقياس دافعية الإنجاز (إعداد الباحث)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة سالبة بين قلق الامتحان ودافعية الإنجاز، ووجود فروق بين مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي ودافعية الإنجاز لصالح مرتفعي التحصيل، ووجود فروق في قلق الامتحان ودافعية الإنجاز بين الطلاب والطالبات، لصالح الطالبات في قلق الامتحان ولصالح الطلاب في دافعية الإنجاز. ووجود فروق بين الطلاب في قلق الامتحان وفقا للتخصص علمي أدبي لصالح التخصص الأدبي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.