ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الأداء التدريسى لمعلمى ا...>الوصف

تقويم الأداء التدريسى لمعلمى اللغة العربية فى المرحلة الثانوية على ضوء كفايات تدريس القراءة التحليلية التذوقية للنصوص الأدبية

العنوان بلغة أخرى: Teaching Performance Calendar for Arabic Language Teachers at the High School in the Light of Teaching Competencies of Analytical Appreciation of Reading of Literary Texts
العنوان المترجم: Evaluation of the teaching performance of the teachers of the Arabic language in the secondary stage in the light of the competencies of teaching analytical reading of literary texts
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: خضور، رشا سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البصيص، حاتم حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع69
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 125 - 160
رقم MD: 936851
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأداء التدريسى | معلمو اللغة العربية | التعليم الثانوى | الكفايات التدريسية | النصوص الأدبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء التدريسي | تقويم الاداء | كفايات التدريس | القراءة التحليلية التذوقية | اللغة العربية | teaching performance | performance | efficiencies of teaching | Analytical Appreciation of Reading | Arabic calendar
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The objective of the research was to evaluate the teaching performance of the Arabic language teachers in the secondary stage in the light of the competences of analytical analytical reading teaching. The sample of the research reached (15) teachers and teachers. The researcher used a list of (39) Teaching competencies required for the Arabic language teacher to develop analytical analytical skills. Based on this, the teacher performance observation card was designed to evaluate the performance of teachers of Arabic language in light of these competencies. The research found that the teachers of the Arabic language (the research sample) For the development of analytical reading skills gastronomic, the average overall performance of the Arabic language teachers (sample) in all teaching competencies contained in the note card (1.37) which indicates the weakness of possessing the skills of analytical reading gastronomic.

هدف البحث إلى تقويم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية على ضوء كفايات تدريس القراءة التحليلية التذوقية، وقد بلغت عينة البحث (15) معلما ومعلمة، واستخدمت الباحثة من أجل ذلك قائمة مكونة من (40) كفاية، واعتمد البحث المنهج الوصفي في تحديد كفايات التدريس اللازمة لمعلم اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة التحليلية التذوقية، واستنادا إليها تم تصميم بطاقة ملاحظة أداء المعلم لتقويم مستوى أداء معلمي اللغة العربية على ضوء هذه الكفايات، وتوصل البحث إلى ضعف امتلاك معلمي اللغة العربية (عينة البحث) لكفايات التدريس اللازمة لتنمية مهارات القراءة التحليلية التذوقية، فقد بلغ متوسط الأداء الكلي لمعلمي اللغة العربية (عينة البحث) في جميع كفايات التدريس المتضمنة في بطاقة الملاحظة (1.37) بنسبة تمكن بلغت (45.88%) وهذا يدل على ضعف امتلاكهم لمهارات القراءة التحليلية التذوقية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.