ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>درجة ممارسة المشرف التربوى لدو...>الوصف

درجة ممارسة المشرف التربوى لدوره فى تنمية القدرات الابداعية لدى معلمى الحلقة الاولى من التعليم الأساسى فى مدينة دمشق من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing of educational supervisor in the development creative abilities among the teachers of the first seminar of basic education in Damascus city from their point of View
العنوان المترجم: The degree of practicing the educational supervisor for his role in developing the creative abilities of the teachers of the first seminar of basic education in Damascus from their point of view
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: دبيج، عبدالحفيظ دياب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المقطرن، سوزان حسن (مشرف)
المجلد/العدد: مج40, ع91
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 41 - 86
رقم MD: 937496
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإشراف التربوى | القدرات الإبداعية | معلمو التعليم الأساسى | مدينة دمشق | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشرف التربوى | القدرات الإبداعية | معلمو الحلقة الأولى | Educational supervisor | creative abilities | teachers of the first episode
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The purpose of the research was to identify The Degree of the educational supervisor in the development creative abilities among teachers, and to detect the differences that are attributed to the following variables (gender, qualification, years of service). The researcher used the analytical descriptive method. The research tool consisted of a questionnaire consisting of (35) the study sample consisted of (100) teachers in Damascus public schools. The data were collected and analyzed using the following statistical methods (arithmetical averages, standard deviations, relative weights, T test for two independent samples, Search results that the role of supervisor (62). There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average teachers' estimates of the role of the educational supervisor in the development creative abilities among teachers due to the variables (gender, academic qualification, years of service) The study recommended a number of proposals, including: training courses for educational supervisors and teachers on creativity and creative thinking skills, attention to teachers, urging them to innovate in their work, providing material and moral incentives for educational supervisors and teachers to encourage them to innovate.

هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة المشرف التربوي لدوره في تنمية القدرات الإبداعية لدى المعلمين، والكشف عن الفروق التي تعزي للمتغيرات التالية (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة البحث باستبانة تكونت من (34) بندًا، وتكونت عينة البحث من (100) معلمًا ومعلمة في مدارس مدينة دمشق (الحلقة الأولى)، وقد تم جمع البيانات وتحليلها باستخدام الأساليب الإحصائية التالية (المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، الأوزان النسبية، اختبار "ت" لعينتين مستقلتين، تحليل التباين الأحادي)، وقد بينت نتائج البحث أن درجة ممارسة المشرف التربوي لدوره في تنمية القدرات الإبداعية لدى المعلمين جاءت بدرجة متوسطة وبوزن نسبي (62)، كما أنه لا توجد فروق دالة احصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات تقديرات المعلمين لدور المشرف التربوي في تنمية القدرات الإبداعية لدى المعلمين تعزي لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، وأوصى البحث بمجموعة من المقترحات منها: عقد دورات تدريبية للمشرفين التربويين والمعلمين حول مهارات التفكير الإبداعي، الاهتمام بالمعلمين، وحثهم على الإبداع في عملهم، تقديم الحوافز المادية والمعنوية للمشرفين التربويين والمعلمين.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.