ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مقروئية كتب الكيمياء لدى...>الوصف

مستوى مقروئية كتب الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Level of Chemistry Textbook Readability for Secondary School Students' at Riyadh City
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: المفتي، عبده نعمان محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشايع، فهد بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 165 - 191
DOI: 10.54643/1951-001-002-006
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 939899
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقروئية | كتب الكيمياء | المناهج الدراسية | المرحلة الثانوية | مدينة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقروئية | كتب الكيمياء | المرحلة الثانوية | Readability | Chemistry Textbooks | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن مستوى مقروئية كتب الكيمياء للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة البحث المادية من (22) نصا علميا وما يرتبط بالنص من صور أو رسوم، اختيرت بطريقة عشوائية طبقية. كما تكونت عينة البحث البشرية من (279) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية في مدينة الرياض اختيروا بطريقة عشوائية عنقودية. وتمثلت أداة البحث باختبار الاستيعاب بأسلوب الاختيار من متعدد. تم التأكيد من صدق وثبات الأدوات بالطرق العلمية المعتد بها. أشارت النتائج إلى أن نسبة (66.3%، 52.6%) من طلاب الصف الأول الثانوي، والثالث الثانوي، على التوالي، جاءت مقروئيتهم لكتب الكيمياء فوق مستوى الإحباط (في المستوى التعليمي والمستقبل)، في حين كانت نسبة (60.2%) من طلاب الصف الثاني الثانوي مقروئيتهم لكتاب الكيمياء في مستوى الإحباط. وأوضحت النتائج أن مقروئية كتب الطالب للفصل الدراسي الأول للصفوف: الأول، والثاني، والثالث الثانوي أعلى من مقروئية كتب الطالب للفصل الدراسي الثاني. كما كشفت النتائج أن كتابي الكيمياء للصفين الأول والثالث الثانوي أسهل مقروئية من كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي بفارق دال إحصائيا.

This study seeks to explore the students' readability level of secondary school chemistry textbooks in Saudi Arabia. In order to achieve this goal, the researchers used the descriptive survey methodology. The nun-human sample of the study consisted of 22 academic texts and the related images or drawings,. While the human sample of the study consisted of 279 students from secondary school in the Riyadh city. They were chosen using the Clustered Random Sampling methodology. The study used a closed-ended questionnaire to collect the data. The findings of the study indicated that the level of Chemistry textbooks' readability by 66.3%, 52.6% of grades 2, and 3 at secondary school respectively, was found to be above frustration level (in learning and independent levels), While the readability of chemistry textbook by 60.2% grade 2 students was found to be at the frustration level, The findings also showed that the readability of secondary student's books of the first semester for grades: 1, 2, and 3 are higher than the readability of the student's books for the second semester. The findings also revealed that chemistry textbooks of grades 1 and 3 secondary level, are easier in readability than the chemistry textbook of grade 2 secondary level, with a statistically significant difference.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.