ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تفعيل الأنشطة الطلابية...>الوصف

معوقات تفعيل الأنشطة الطلابية لطلاب التربية الفكرية في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة من وجهة نظر قادة المدارس ومشرفي ورواد النشاط الطلابي

العنوان المترجم: Obstacles to activating student activities for students of intellectual education in general education schools in Jeddah from the point of view of school leaders and supervisors and pioneers of student activity
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الغامدي، عبدالعزيز محمد سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزايدي، ضيف الله بن عواض عوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع206
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 91 - 114
DOI: 10.21608/MRK.2018.100294
رقم MD: 940994
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | التربية الفكرية | النشاط الطلابي | الإدارة المدرسية | الإشراف التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العام | التربية الفكرية | النشاط الطلابي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: التعرف على المعوقات الإدارية (التخطيط، التنظيم، المتابعة، التقويم)، والمالية والمادية التي تواجه تفعيل الأنشطة الطلابية لطلاب التربية الفكرية في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة من وجهة نظر قادة المدارس ومشرفي ورواد النشاط الطلابي والكشف عن الفروق بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو المعوقات التي تواجه تفعيل الأنشطة الطلابية لدى طلاب التربية الفكرية تبعا لمتغير (الوظيفة، المؤهل العلمي، المرحلة الدراسية، سنوات الخبرة، عدد الدورات التدريبية). واتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الدراسة الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من قادة المدارس ومشرفي ورواد النشاط الطلابي في مدارس التعليم العام في محافظة جدة التي يوجد بها برامج التربية الفكرية والبالغ عددهم (٢٦٣) فردا. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها إن المعوقات التي تتعلق (بالتخطيط، والتقويم والأمور المالية والمادية) ومتابعة النشاط الطلابي لطلاب التربية الفكرية جاءت بدرجة (عالية). إن المعوقات التي تتعلق بتنظيم النشاط الطلابي لطلاب التربية الفكرية جاءت بدرجة (متوسطة). عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات المشاركين في الدراسة حول المعوقات التي تواجه تفعيل الأنشطة الطلابية لدى طلاب التربية الفكرية في المعوقات الإدارية (التخطيط، التنظيم، المتابعة)، والمعوقات الإدارية ككل، والدرجة الكلية) تبعا لمتغير الوظيفة، ووجود فروق في المعوقات الإدارية (التقويم)، والمعوقات المالية والمادية) تبعا لمتغير الوظيفة، وجاءت الفروق لصالح (رائد النشاط). وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع محاور الدراسة والدرجة الكلية تبعا لمتغير (المؤهل العلمي، المرحلة الدراسة، عدد الدورات التدريبية) وجاءت الفروق لصالح المؤهل العلمي (البكالوريوس)، المرحلة المتوسطة، دورتين تدريبيتين فأكثر) على التوالي. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع محاور الدراسة والدرجة الكلية تبعا لمتغير سنوات الخبرة. وتوصي الدراسة لدى متخذي القرار بوزارة التعليم بضرورة القيام بتجهيز المرافق المدرسية المختلفة، بحيث تكون مناسبة للنشاط الطلابي لطلاب التربية الفكرية. تخصيص ميزانية كافية وخاصة بالأنشطة الطلابية لطلاب التربية الفكرية. تكثيف الدورات التدريبية وورش العمل لقادة المدارس ورواد النشاط ومشرفي المجالات والمعلمين حول النشاط الطلابي لطلاب التربية الفكرية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.