ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة معلمات العلوم الشر...>الوصف

واقع ممارسة معلمات العلوم الشرعية لمهارات التفكير الناقد من وجهة نظر مشرفاتهن في ضوء بعض المتغيرات

العنوان المترجم: The Reality of the Practice of the Forensic Science Female Teachers of the Skills of Critical Thinking from the Perspective of their Supervisors in the Light of some Variables
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الشمالي، منيرة بنت علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18, ج10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 41 - 66
DOI: 10.21608/JSRE.2017.8345
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 942658
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس العلوم الشرعية | معلمات العلوم الشرعية | المشرفين التربويين | مهارات التفكير | التفكير الناقد | مدينة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
علوم شرعية | مهارات التفكير الناقد | التفكير الناقد | Islamic Shari'ah Sciences | Critical Thinking Skills | Critical Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف واقع ممارسة معلمات العلوم الشرعية لمهارات التفكير الناقد في تدريس العلوم الشرعية من وجهة نظر المشرفات بمدينة الرياض، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونّ مجتمع البحث من جميع مشرفات العلوم الشرعية بمكاتب إشراف مدينة الرياض والبالغ عددهن (32) مشرفة للعام 1438 ه وتم اختيار عينة عشوائية قوامها (14) مشرفة من مشرفات العلوم الشرعية، وتمثلت أدوات الدراسة في إعداد قائمة بمهارات التفكير الناقد، واستبانة لتحديد درجة استخدام معلمات العلوم الشرعية لمهارات التفكير الناقد في تدريس العلوم الشرعية من وجهة نظر المشرفات بمدينة الرياض، وتوصلت نتائج البحث إلى أن معلمات العلوم الشرعية يستخدمن مهارات التفكير الناقد في التدريس بدرجة متوسطة، كما توصل البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات عينة البحث تعزى لمتغيري سنوات الخبرة والتخصص.

The purpose of the current research is to identify the degree of the Islamic Shari'ah Sciences teachers’ use of critical thinking skills in the teaching of Islamic Shari'ah Sciences as the academic supervisors in Riyadh city think. The two researchers used the descriptive analytical approach to achieve the objective of the study. The research community consists of all the 32 supervisors of Islamic Shari'ah Sciences in Riyadh supervision offices. A random sample of (14) Islamic Shari'ah Sciences supervisors was selected. The study tools were; a list of critical thinking skills and a questionnaire to determine the degree of Islamic Shari'ah Sciences teachers use for critical thinking skills in the teaching of Islamic Shari'ah Sciences. The research findings were; the teachers of Islamic Shari'ah Sciences use the skills of critical thinking in teaching to a medium degree ،there were no statistically significant differences between the average scores of the research sample due to years of experience and specialization variables.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.