ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الوسائط المتعددة ف...>الوصف

أثر استخدام الوسائط المتعددة في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي ودافعية الانجاز في مادة الفيزياء

العنوان المترجم: The Effect of Using Multimedia on The Achievement of Scientific Fourth-Grade Female Students and The Motivation for Achievement in Physics Subject
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: اللهيبي، عبدالرزاق عيادة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: فبراير
الصفحات: 43 - 63
DOI: 10.33850/JASEP.2019.41339
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 944698
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | التعلم النشط | الوسائط المتعددة | التحصيل الدراسى | دافعية الانجاز | تدريس الفيزياء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة أثر استخدام الوسائط المتعددة في تحصيل طالبات الصف الرابع العلمي ودافعية الإنجاز في مادة الفيزياء وطبق البحث على طالبات الصف الرابع العلمي في إعدادية التحرير للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية ديالي، جمهورية العراق الكورس الثاني من العام الدراسي 2017- 2018 وتم اختيار عينة البحث قصديا والبالغة (60) طالبة وزعت بصورة عشوائية على مجموعتين (30) طالبة لكل من المجموعة التجريبية والضابطة. واستخدمت أداتين للبحث الأولى الاختبار التحصيلي من نوع الاختبار الموضوعي ذي البدائل الأربعة، ومقياس الدافعية للإنجاز. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) ولصالح طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن على وقف (الوسائط المتعددة) على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل والدافعية للإنجاز. وقد تم استخدام العديد من الوسائل الإحصائية وخرج الباحث بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The research aims to identify the effect of using Multimedia in the achievement of students of the fourth grade scientific and the achievement motivation in physics, the research applied on the fourth grade students in the preparatory (AL. tahreer)for girls that dependent to the General Directorate for the education of Diyala / Republic of Iraq to the second course of the academic year 2017- 2018. (60) students randomly distributed to two groups (30) students for both the experimental group and the control group. Two tools were used for the first research: the collective test of the objective type of the four alternatives, and the measure of motivation for achievement. The results showed that there were statistically significant differences at the level of (0,05) and in favor of the experimental group who studied according to the Multimedia on the students of the group who studied according to the usual method of achievement and motivation for achievement. Numerous statistical methods were used and the researcher came out with a number of conclusions, recommendations and suggestions.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.