أثر نمط تنظيم عرض المعلومات بالإنفوجرافيك المتحرك في بيئة تعلم إلكترونية على تنمية مهارات التفكير البصري والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Organizing the Presentation of Information Style by Motion Infographic in E-Learning Environment on the Development of Visual Thinking Skills and Academic Self-Efficacy for Instructional Technology Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الفرجاني، إسراء عبدالعظيم عبدالسلام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، رجاء علي عبدالعليم (مشرف), حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | حلوان |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 203 |
| رقم MD: | 944934 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة حلوان |
| الكلية: | كلية التربيــة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3156
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر نمط تنظيم عرض المعلومات الهرمي والشبكي بالإنفوجرافيك المتحرك في بيئة تعلم إلكترونية لتنمية مهارات التفكير البصري والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وتم إعداد قائمة معايير تصميم وإنتاج الإنفوجرافيك المتحرك في بيئة التعلم الإلكترونية، وإعداد أدوات البحث وهي اختبار مهارات التفكير البصري، ومقياس الكفاءة الذاتية الأكاديمية، وتكونت عينة البحث من (80) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الأولى بقسم تكنولوجيا التعليم كلية التربية النوعية جامعة أسوان، تم تقسيمها إلى مجموعتين تجريبيتين وفقا للتصميم التجريبي، وأوضحت النتائج فاعلية نمط تنظيم عرض المعلومات الهرمي والشبكي بالإنفوجرافيك المتحرك في بيئة التعلم الإلكترونية على تنمية مهارات التفكير البصري والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، ويوصي البحث بالاهتمام باستخدام الإنفوجرافيك المتحرك في الفرق المختلفة، ومع مقررات متنوعة لما له من تأثير إيجابي على مهارات التفكير البصري والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مع مراعاة المعايير الخاصة بتصميم بيئات التعلم الإلكترونية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى "الفيديو - الإنفوجرافيك" التفاعلي والتلميحات البصرية ببيئة إلكترونية قائمة على استراتيجية التعلم المقلوب وأثره في تنمية مهارات إنتاج المحتوى الإلكتروني والتفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: حسن، محمد مجاهد نصر الدين منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين نمط التحكم في الوكيل الافتراضي ومستوى الانغماس في بيئة تعلم ثلاثية الأبعاد على تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالمقصود، ناهد فهمي منشور: (2019) -
نمطا تقديم الإنفوجرافيك "الثابت/ المتحرك" عبر الويب وأثرهما فى تنمية مهارات التفكير البصرى لدى أطفال التوحد واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: درويش، عمرو محمد محمد أحمد منشور: (2015) -
أثر التفاعل بين أنماط الانفوجرافيك وأساليب التعلم في بيئة التعلم النقال على تنمية مهارات تصميم وإنتاج الشبكات الإلكترونية والذكاء البصري المكاني لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالحميد، سناء عبدالحميد نوفل منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين نمط ممارسة أنشطة التعلم وأسلوب تنظيم المحتوى داخل المعمل الافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: شرف، هويدا سعيد عبدالحميد منشور: (2015)
