ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى اكتساب طلبة المستوى الرا...>الوصف

مستوى اكتساب طلبة المستوى الرابع بكلية التربية بالتربة للمهارات الحياتية وعلاقته بدرجة ممارستهم لها أثناء التدريب الميداني

العنوان بلغة أخرى: Acquisition Level of Life Skills by Level Four Students and its Relationship with the Students’ Application of those Skills during Practicum
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: المعمري، سليمان عبده أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 399 - 428
DOI: 10.12785/jeps/190314
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 946468
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعى | المهارات الحياتية | التدريب الميدانى | طلاب الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى الاكتساب | درجة الممارسة | المهارات الحياتية | التدريب الميدانى | Acquisition Level | Degree Of Practicing | Life Skills | Practicum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى اكتساب طلبة المستوى الرابع بكلية التربية بالتربة للمهارات الحياتية، وعلاقته بدرجة ممارستهم لها في أثناء التدريب الميداني. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام مقياس المهارات الحياتية، وبطاقة ملاحظة، تكون المقياس من (80) مهارة فرعية موزعة على إحدى عشرة مهارة رئيسة في ستة مجالات، وتكونت بطاقة الملاحظة من (74) مهارة فرعية موزعة على ثمان مهارات رئيسة في ستة مجالات، وتكونت العينة من (109) من الطلاب والطالبات في التخصصات (فيزياء/ رياضيات/ علوم قرآن/ لغة عربية). أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى اكتساب أفراد العينة للمهارات الحياتية عموما جاء بدرجة متوسطة؛ مقارنة بالمتوسط الفرضي للمقياس، وأن ممارستهم لهذه المهارات في أثناء التدريب الميداني كان متدنيا. بينما لم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا في مستوى اكتسابهم لهذه المهارات أو ممارستهم لها تعزي لمتغيري الجنس والتخصص أو التفاعل بينهما، علاوة على عدم وجود علاقة ارتباطية بين مستوى اكتساب العينة للمهارات الحياتية، ودرجة ممارستهم لها، وبناء على ذلك تم وضع جملة من التوصيات والمقترحات.

The aim of this study was to learn the acquisition level of life skills by level four students at the Faculty of Education, Taiz University, Al-Turba Branch. It also aims to learn to what extent the students applied what was acquired during their practicum. To achieve the aim of the study, Life Skills Scale and Observation Card were used. The scale consisted of (80( sub-skills, distributed among 11 main skills in 6 fields. The observation card consisted of (74) sub-skills, distributed to 8 main skills in 6 fields. The sample of the study consisted of (109) male and female students; from Physics, Mathematics, Quranic Studies and Arabic. The results of this study also indicated that the level of acquisition was generally at the average level compared to the proposed level of the scale. The application level of the skills by students during practicum was below average. With regard to the students’ sex or specialization, the study results did not show any statistically significant variations/differences in the level of their acquisition or their application of these skills. In addition, there was no correlational between the level of acquisition and the students’ application of life skills. Based on the results, suggestions and recommendations have been made in this regard.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.