ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية اللازمة ل...>الوصف

الاحتياجات التدريبية اللازمة لتدريس منهج اللغة العربية المطور بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Training Needs for Teaching the Developed Curriculum of Arabic Language in the Intermediate Stage in the Kingdom Of Saudi Arabia from Teachers’ Perspective
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: خليفة، حمادة خليفة فهمي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 233 - 273
DOI: 10.29009/ijres.2.2.6
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 949364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاحتياجات التدريبية | تدريس اللغة العربية | الكفاءة المهنية | مرحلة التعليم المتوسط | معلمو المدارس | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | تطوير المناهج | المعلمون | المرحلة المتوسطة | Training Needs | Curriculum Development | Teachers | Intermediate Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لتدريس منهج اللغة العربية المطور بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمين، وقد استخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على دراسة الظاهرة في الواقع، ووصفها، وتحليلها، والتعبير عنها كميا، وكيفا؛ ولتحقيق ذلك تم إعداد أداة البحث، وتمثلت في استطلاع آراء المعلمين حول الاحتياجات التدريبية اللازمة لتدريس منهج اللغة المطور بالمرحلة المتوسطة، ثم كان اختيار عينة البحث من معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة من محافظة شرورة بمنطقة نجران بالمملكة العربية السعودية في العام الدراسي 1438 – 1439 ه. وأسفرت نتائج البحث عن درجة احتياج عالية جدا لجميع المجالات الواردة في الاستبانة، ولم تظهر النتائج وجود فروق في استجابات أفراد العينة حسب متغيري (المسار، والخبرة)، غير أن هناك فرقاً في استجابات أفراد العينة حسب متغير (الجنس) لصالح الإناث. وفي ضوء ما أسفر عنه البحث من نتائج أوصى بتوصيات عدة منها: إعادة النظر في برامج الإعداد قبل الخدمة في ضوء الاحتياجات التدريبية المحددة في البحث، وتخطيط وتنفيذ برامج تدريبية متنوعة وفق الحاجات المحددة في هذا البحث، وتقويم برامج التدريب القائمة.

The objective of the current research is to identify the training needs which needed to teach the Arabic language curriculum developed in the middle stage in the Kingdom of Saudi Arabia from the point of view of the teachers. The researcher used in this research the analytical descriptive method which depends on the study of the phenomenon in reality, describing, analyzing, quantifying, In order to achieve this, the research tool was prepared and consisted of a survey of teachers' views on the training needs needed to teach the developed language curriculum in the intermediate stage, the research sample was selected from the teachers of the Arabic language in the middle stage of Sharurah Najran Governorate, Saudi Arabia in the academic year 1438-1439 AH. The following research tools have been developed: Prepare a survey of teachers' views on the training needs needed to teach the developed language curriculum in the intermediate stage. The results of the study revealed a very high degree of need for all the areas mentioned in the questionnaire. The results did not show differences in the responses of the sample according to the variables (path and experience). However, there are differences in the responses of the sample by gender The results of the research recommended a number of recommendations, including: Review of pre-service preparation programs in light of the specific training needs in the research, planning and implementation of various training programs according to the needs identified in this, and Evaluation of existing training programs.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.