| LEADER |
04421nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1498751 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 512800
|a خابور، حنان محمود حسن
|g Khabour, Hanan Mahmoud
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية المدخل المفتوح النهاية في معالجة الصعوبات التي يواجهها الطلبة أثناء حل المسألة الرياضية وفي التفكير الرياضي لدى طلبة الصف العاشر
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Open-Ended Approach in Tackling the Difficulties in Mathematical Problem-Solving, and in Mathematical Thinking within Tenth Grade Student's
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 139
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3463
|
| 520 |
|
|
|a سعت الدراسة الحالية إلى تقصّي فاعلية المدخل مفتوح النهاية في معالجة صعوبات حل المسألة الرياضية والتفكير الرياضي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي. ولتحقيق ذلك، تم إعداد أدوات الدراسة ومن ثم التأكد من صدقها وثباتها. واشتملت هذه الأدوات على أنشطة تعليمية تعلُمية قائمة على المدخل مفتوح النهاية، واختبار حل المسألة، واختبار التفكير الرياضي، والمقابلة شبه المقننة. وشارك في الدراسة (54) طالبة، تم تقسيمهن بالتساوي إلى مجموعتين: الأولى تجريبية درست طالباتها الأنشطة التعليمية القائمة على المدخل مفتوح النهاية، والثانية ضابطة لم تتعرض لدراسة تلك الأنشطة. وأظهرت نتائج الدراسة أن صعوبات حل المسألة الرياضية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي تمحورت في أربعة محاور تتعلق ب: ضعف في التخطيط والاستراتيجيات، وضعف ترجمة المسألة الرياضية، ونقص في المعرفة المفاهيمية والإجرائية، وضعف في فهم المسألة وتحليلها. وأسفرت النتائج عن فاعلية المدخل مفتوح النهاية في معالجة صعوبات حل المسألة وكذلك في تحسين التفكير الرياضي ومظاهره؛ إذ كشفت عن وجود فروق جوهرية في أداء الطالبات على كل من اختبار حل المسألة واختبار التفكير الرياضي الكلي ومظاهره المختلفة ولصالح المجموعة التي تعرضت لدراسة أنشطة حل المسألة القائمة على المدخل مفتوح النهاية. وفي ضوء النتائج، توصى الدراسة باعتماد المدخل مفتوح النهاية في تعليم وتعلم الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي وبخاصة في مجال تحسين القدرة على حل المسألة وذلك من خلال تذليل صعوباتها وتحسين التفكير الرياضي بشكل عام ومظاهره بشكل خاص.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|a المعوقات
|a حل المسائل الرياضية
|a التفكير الرياضي
|a المدخل المفتوح النهاية
|a طلاب الصف العاشر
|
| 700 |
|
|
|a البركات، علي أحمد
|g Al-Barakat, Ali Ahmad
|e مشرف
|9 351690
|
| 700 |
|
|
|a خصاونة، أمل عبدالله
|g Khasawneh, Amal Abdallah
|e مشرف
|9 219002
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3463-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3463-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3463-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3463-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3463-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3463-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3463-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3463-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3463-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3463-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3463-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 953970
|d 953970
|
