درجة رضا أولياء الأمور والمعلمين عن الخدمات المساندة المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة السمعية في القريات
| العنوان بلغة أخرى: |
Degree of Parents and Teachers' Satisfaction about Supportive Services Provided to Hearing Impaired Students in Al – Qurayyat |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البلوي، منصور ضيف الله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البطاينة، أسامة محمد (مشرف), بني عطا، زايد صالح إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 119 |
| رقم MD: | 958022 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1469
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف على درجة رضا أولياء الأمور والمعلمين عن الخدمات المساندة المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة السمعية في القريات، وهل تختلف درجة رضا أولياء الأمور والمعلمين عن الخدمات المساندة المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة السمعية باختلاف بعض المتغيرات. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير أداة لقياس رضاء أولياء الأمور والمعلمين عن الخدمات المساندة المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة السمعية في القريات في ثمانية أبعاد وهي البعد الأول: خدمات نفسية إرشادية، البعد الثاني: خدمات القياس السمعي، البعد الثالث: خدمات الصحة المدرسية، البعد الرابع: خدمات التأهيل والتدريب السمعي والنطق، البعد الخامس: خدمات الصحة الطبية، البعد السادس: خدمات العلاج الطبيعي، البعد السابع: خدمات العلاج الوظيفي، البعد الثامن: خدمات التكنولوجيا المساندة. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمين ومعلمات الطلبة ذوي الإعاقة السمعية والبالغ عددهم (105) معلم ومعلمة، لعام 2018/ 2019، كما تكون مجتمع الدراسة أيضا من جميع أولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة السمعية في منطقة القريات في المملكة العربية السعودية والبالغ عددهم (3211) ولي أمر. وتكونت عينة الدراسة من (54) معلم ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، (94) ولي أمر تم اختيارهم أيضا بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة. وبعد إجراء التحليل الإحصائي المناسب توصلت الدراسة إلى النتائج التالية، أن درجة رضا أولياء الأمور والمعلمين عن الخدمات المساندة المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة السمعية في القريات جاءت جميعها بدرجة متوسطة. وبينت النتائج أيضا أظهرت النتائج المتعلقة بهذا السؤال عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية للمعلمين على أبعاد أداة الدراسة تبعا لمتغير الجنس، والمستوى التعليمي وسنوات الخبرة. وأظهرت الدراسة أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية للمعلمين على بعد (خدمات الصحة الطبية) تبعا لمتغير المستوى التعليمي، لصالح البكالوريوس، ومتغير الخبرة لصالح عدد سنوات الخبرة أقل من 5 سنوات) وبينت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة أولياء الأمور عن أبعاد أداة الدراسة تبعا لمتغيرات الجنس، والمستوى التعليمي، والمستوى الاقتصادي. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة أولياء الأمور عن بعدي الخدمات نفسية إرشادية، وخدمات العلاج الوظيفي، تبعا لمتغير المستوى الاقتصادي، ولصالح المستوى الاقتصادي أقل من 5000 ريال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع التدخل المبكر للأطفال ذوي الإعاقة السمعية في الأردن من وجهة نظر الوالدين
بواسطة: الغويري، منال عبداللطيف عايد منشور: (2022) -
تقييم الخدمات الانتقالية المقدمة للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور في ضوء معايير مجلس الأطفال الاستثنائيين
بواسطة: الفريح، نايف بن فهد منشور: (2023) -
مدى رضا أولياء الأمور في دولة الكويت عن الأداء اللغوي والدراسي والإجتماعي لأبنائهم زارعي القوقعة الإلكترونية
بواسطة: الموسوي، هاشمية محمد منشور: (2020) -
واقع الخدمات المساندة المقدمة لتلاميذ المدارس الحكومية ذوى الإعاقة الذهنية بمدينة الخرطوم كما يدركها أولياء أمورهم فى ضوء الاتجاهات الحديثة
بواسطة: عبدالكريم، محمد المهدى عمر محمد منشور: (2017) -
ورقة عمل وزارة التربية والتعليم دولة قطر
بواسطة: عبدالله، عارف علي منشور: (1997)
