مستوى فهم معلمي العلوم لطبيعة العلم وعلاقته بممارساتهم الصفية
| العنوان بلغة أخرى: |
Science Teachers' Understanding of the Nature of Science and it's Relationship to Their Classroom Practices |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحجري، حسن بن محمد بن حمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليم، محمد أحمد محمد (مشرف), عوض، محمد محمد أحمد (مشرف), أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 132 |
| رقم MD: | 962569 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
287
عناصر مشابهة
-
مستوى فهم معلمي العلوم لطبيعة العلم وعلاقته بممارساتهم الصفية
بواسطة: الحجري، حسن بن محمد بن حمود منشور: (2008) -
معتقدات معلمي العلوم عن التدريس في ضوء النظرية البنائية وعلاقتها بالممارسة الصفية
بواسطة: الزدجالية، أحلام بنت أحمد بن محمد منشور: (2006) -
واقع استخدام معلمي التربية الإسلامية لمهارات طرح الأسئلة الصفية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: الخروصي، راشد بن محمد بن عبدالله منشور: (2011) -
مستوى فهم معلمات العلوم لأخلاقيات العلم وعلاقته بممارساتهن الصفية في مرحلة التعليم ما بعد الأساسي
بواسطة: الحجرية، صفية بنت راشد بن ناصر منشور: (2011) -
درجة توظيف معلمي التربية الإسلامية للممارسات الديمقراطية في الموقف الصفي لمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: البريدي، هلال بن سعود بن محمد منشور: (2015)
