ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمي التربية الإس...>الوصف

درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة للمسؤولية الاجتماعية وعلاقتها بأدائهم التدريسي

العنوان بلغة أخرى: Level of Practice of Islamic Studies Teachers for Social Rsponsibility in post Basic Eucation Schools in South Batinah Governorate, and its Relationship to Their Teaching Performance
المؤلف الرئيسي: الخروصية، رقية بنت عباس بن مالك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزدجالية، ميمونة بنت درويش بن الحاج (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 112
رقم MD: 962863
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
تدريس التربية الإسلامية | الأداء التدريسي | معلمي التربية الإسلامية | التعليم ما بعد الأساسي | سلطنة عمان، جنوب الباطنة | المسؤولية الاجتماعية | طرق التدريس
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

174

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة للمسؤولية الاجتماعية وعلاقتها بأدائهم التدريسي، بالإضافة إلى الكشف عن الفروق في درجة ممارسة المسؤولية الاجتماعية ومستوى الأداء التدريسي تبعا لمتغير النوع الاجتماعي. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وصممت الباحثة مقياسا للمسؤولية الاجتماعية مكونا من ‎(41) عبارة موزعة على أربعة أبعاد هي: المسؤولية الذاتية (الشخصية)، والمسؤولية الأخلاقية، والمسؤولية الجماعية، والمسؤولية الوطنية، واستخدمت نتائج استمارة زيارة إشرافيه لمعلم مادة المعتمدة في وزارة التربية والتعليم لتقييم الأداء التدريسي لمعلمي التربية الإسلامية. وبعد التأكد من صدق المقياس وثباته تم تطبيقه على عينة الدراسة المكونة من (86) ‏معلما ومعلمة من معلمي التربية الإسلامية بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بمحافظة جنوب الباطنة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: 1- درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بمحافظة جنوب الباطنة للمسؤولية الاجتماعية جاءت مرتفعة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة المسؤولية الاجتماعية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي في المقياس ككل وفي جميع أبعاده ما عدا بعد المسؤولية الوطنية، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور. 2‏- مستوى الأداء التدريسي لأفراد عينة الدراسة جاء مرتفعا، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء التدريسي تعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الإناث. 3- عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بمحافظة جنوب الباطنة للمسؤولية الاجتماعية، ومستوى الأداء التدريسي لديهم. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتعزيز المسؤولية الاجتماعية لدى المعلمين وتدعيمها بإقامة الورش والمحاضرات، ومواصلة برامج التدريب والإنماء أثناء الخدمة للمحافظة على المستوى المرتفع للأداء التدريسي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.