ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإشراف العلمي على الرسائل بال...>الوصف

الإشراف العلمي على الرسائل بالأقسام التربوية بجامعة القاهرة: دراسة لآراء طلاب كلية الدراسات العليا للتربية

العنوان بلغة أخرى: The Scientific Supervision on Theses in the Educational Departments in Cairo University: A Study of the Students' Opinions in the Faculty of the Postgraduate Studies for Education
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: شعبان، أماني عبدالقادر محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 11 - 84
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 963183
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرسائل العلمية | الإشراف العلمي | العلوم التربوية | طلبة الدراسات العليا | جامعة القاهرة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع دور المشرف العلمي على الرسائل بالأقسام التربوية بجامعة القاهرة، والكشف عن المعوقات التي تحد من قيام المشرف بدوره على الرسائل العلمية، إضافة إلى وضع بعض المقترحات التي قد تسهم في تفعيل دور المشرف العلمي على الرسائل بالأقسام التربوية. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي مستعينة بأداة الاستبانة وطبقت على عينة قوامها (٥٨) من طلاب وطالبات الماجستير والدكتوراه بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة. وتوصلت الدراسة إلى أن المشرف يقوم بدوره في عملية الإشراف العلمي بدرجة قوية، ويأتي دور المشرف في الجانب الأكاديمي في المرتبة الأولى، والدور الإنساني في المرتبة الثانية، والدور المهارى في المرتبة الثالثة. كما توصلت الدراسة إلى بعض المقترحات التي تسهم في تفعيل دور المشرف على الرسائل العلمية بالأقسام التربوية ومنها: تخفيف عبء التدريس على عضو هيئة التدريس ليتفرغ للبحث والإشراف على الرسائل العلمية، واحتساب الإشراف ضمن عبء العمل، وتخصيص أوقات محددة له في الجداول الدراسية.

The study aims at recognizing the role of scientific supervisor on the theses in the educational departments of Cairo University and discovering the impedimenta which stand in the way of supervisor to carry out his role concerning the scientific theses in addition to providing some suggestions which may participate in updating the role of the scientific supervisor on the theses in the educational departments. The researcher used the descriptive method with the help of the tool of a questionnaire and she applied on a sample of 58 male and female Master and PhD students in the Faculty of Postgraduate Studies for Education. The study concludes that the supervisor efficiently does his role in the process of scientific supervision; the role of supervisor comes first in the academic side, the humanitarian role comes second and the skilled role comes third. The study also conducts some suggestions which participate in updating the supervisor’s role on the scientific theses in the educational departments such as alleviating the teaching load of the staff member to be free for research and supervision on scientific theses, considering supervision within the work load and assign definite times for the timetables.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.