ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر اختلاف القراءات في التفسير : خمسة نماذج مختارة من سورتي ( الحجر والنحل ) من الجزء ( الرابع عشر )

المصدر: مجلة الشريعة والقانون
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية القانون
المؤلف الرئيسي: العلبى، عدنان بن عبدالرزاق الحموى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 35
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1429
الشهر: يوليو / رجب
الصفحات: 21 - 65
ISSN: 1608-1013
رقم MD: 96340
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: يعد الاختلاف في أوجه القراءات ثروة غنية وكنزا ثمينا من كنوز التشريع الإسلامي، بما يحويه من معان ودلالات ذات آثار تشريعية قيمة في مجال التفسير واللغة والفقه والأحكام. ويتخطى معنى الأمر من النبي صلى الله عليه وسلم بقراءة ما تيسر من الأحرف السبعة والإصابة فيها إلى ما هو أبعد من ذلك فهما وتحليلا، يتجلى في التوجيه إلى التبصر والاستنباط، والنظر والاجتهاد في مدلولات تلك الاختلافات، والغوص بحثا عن الآثار الناتجة عن تلك القراءات. ويظل القرآن الكريم معجزا في كل ما تحمله كلمته واسمه من معان -إعجازا يستمد ديمومته من حفظ القرآن وبقائه إلى قيام الساعة. مصداقا لقول الله تعالى: {إِنَّا نَحْنُ نَزَّلْنَا الذِّكْرَ وَإِنَّا لَهُ لَحَافِظُونَ} [الحجر: ٩]؛ يتجلى ذلك الإعجاز في لغته ومعانيها، وفى دقة دلالاتها وما يمكن الاستنباط منها، وفى وجوه تفسيرها، وفى فقهه وبيانه. مصداقا لقوله تعالى: {ثُمَّ إِنَّ عَلَيْنَا بَيَانَهُ} [القيامة: 19]. وفي هذا البحث محاولة متواضعة لدراسة خمسة نماذج منوعة من الجزء (الرابع عشر) لسورتي (الحجر والنحل) حصرا تخيرت فيها من المفردات المختلف في القراءة بها اختلافا متواترا مما تميزت به من أثر تشريعي بالغ الأهمية، أو تفسير تتجلى فيه مرونة التشريع ويسره، أو توجيه لغوي يثري النص تفسيرا وتحليلا، ويضفي إليه من الشمول والتكامل ما لا يخفى. وقد سلكت في البحث منهجا واضحا التزمت فيه بيان أوجه اختلاف القراءة عند القراء السبعة، ثم بينت التوجيه النحوي واللغوي في هذه الأوجه، لأصل إلى ما تمخض عنه هذا الاختلاف من آثار في التفسير والأحكام الفقهية وغيرها، ثم خلصت إلى توجيه اختلاف القراءات، وما أثرته من حيث المضمون: لغة، ودلالة. وتفسيرا، معتمدا في ذلك على الأقوال المعتمدة لأهل العلم والاختصاص.

ISSN: 1608-1013