درجة توافر متطلبات الاقتصاد القائم على المعرفة في أنشطة دروس القراءة المضمنة في كتاب اللغة العربية لغتي الجميلة للصفين السابع والثامن الأساسيين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of the Availability of Knowledge-Based Economy Requirements in the Reading Activities Lessons in the Arabic Language Textbook My Beatiful Language Lughati Al-Jamilah for Grade Seven and Grade Eight Basic Education in Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المسرورية، نعمة بنت سالم بن حمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المنذرية، ريا بنت سالم بن سعيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 963873 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
424
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة توافر متطلبات الاقتصاد القائم على المعرفة في أنشطة دروس القراءة المضمنة في كتاب اللغة العربية "لغتي الجميلة" للصفين السابع والثامن الأساسيين، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. ما درجة توافر متطلبات الاقتصاد القائم على المعرفة في أنشطة دروس القراءة المضمنة في كتاب اللغة العربية "لغتي الجميلة" للصف السابع الأساسي؟ 2. ما درجة توافر متطلبات الاقتصاد القائم على المعرفة في أنشطة دروس القراءة المضمنة في كتاب اللغة العربية "لغتي الجميلة" للصف الثامن الأساسي؟ 3. هل تختلف درجة توافر متطلبات الاقتصاد القائم على المعرفة في أنشطة دروس القراءة باختلاف الصف الدراسي؟ وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت بطاقة تحليل، كونت من قائمة متطلبات الاقتصاد القائم على المعرفة التي ينبغي توافرها في أنشطة دروس القراءة بالصفين السابع والثامن الأساسيين، وحللت في ضوء البطاقة جميع أنشطة دروس القراءة في كتابي الصفين البالغ عددها "644" نشاطا. وكشفت نتائج الدراسة عن انخفاض في درجة توافر مجالي التواصل، وتقانة المعلومات والاتصالات في أنشطة دروس القراءة بكلا الكتابين؛ حيث لم تبلغ نسبتهما أكثر من "10%"، بالإضافة إلى وجود اختلاف في درجة توافر متطلبات الاقتصاد القائم على المعرفة باختلاف الصف الدراسي. وفي ضوء النتائج السابقة؛ أوصت الدراسة بضرورة تضمين المهارات التي يتطلبها الاقتصاد القائم على المعرفة في كتب اللغة العربية وأنشطتها لكل المراحل الدراسية، مع مراعاة المرحلة العمرية، كما اقترحت الدراسة مجموعة من الموضوعات البحثية المماثلة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى توافر مهارات التفكير التأملي في أنشطة دروس القراءة المضمنة في كتابي "لغتي الجميلة" للصفين السابع والثامن الأساسيين بسلطنة عمان
بواسطة: الصبحية، علياء بنت محمد بن عامر منشور: (2022) -
درجة توافر معايير أدب الطفل في دروس القراءة بكتاب (أحب لغتي) للصف الثالث الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: العبرية، زهرة بنت مهنا بن ناصر منشور: (2018) -
نسبة توافر مهارات القرن الحادي والعشرين في أنشطة دروس القراءة في كتابي لغتي الجميلة للصفين الخامس والسادس الأساسيين بسلطنة عمان
بواسطة: البلوشية، شريفة بنت إبراهيم بن علي منشور: (2022) -
نسبة توافر مهارات القرن الحادي والعشرين في أنشطة دروس القراءة في كتابي "لغتي الجميلة" للصفين الخامس والسادس الأساسيين بسلطنة عمان
بواسطة: البلوشية، شريفة بنت إبراهيم بن علي منشور: (2023) -
مدى توافر مهارات التعلم الذاتي في أنشطة كتابي اللغة العربية للصفين السابع والثامن بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: الخنبشي، نبيل بن عبدالله بن راشد منشور: (2006)
