| LEADER |
05121nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1501839 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 519621
|a العريمية، رحمة بنت صالح بن حديد
|g Al Uraimi, Rahma Saleh Hadid
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الدقة التشخيصية لمقاييس الاستعداد العددي المبكر القائمة على المنهاج في فرز التلامذة المعرضين للفشل في الرياضيات في الصف الأول الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Diagnostic Accuracy of Early Numeracy Curriculum Based Measurements in Screening for First Grade Students At Risk for Failing Mathematics
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 198
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1174
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى إعداد وتصميم مجموعة من مقاييس المهارات الرياضية التي تعبر عن المعرفة بالرياضيات mathematical knowledge للتلامذة في الصف الأول والتي يطلق عليها مقاييس الاستعداد العددي المبكر، وتقييم القدرة التشخيصية لهذه المقاييس في فرز التلامذة المعرضين للفشل في الرياضيات At Risk Student. تم استخدام ٣ من مقاييس الاستعداد العددي المبكر القائمة على المنهاج Early Numeracy CBM وهي: مقياس التعرف على العدد Number Identification NI-CBM، مقياس العدد المفقود Missing Number MN-CBM، ومقياس التمييز بين الكميات Quantity Discrimination QD-CBM، وطبقت أدوات الدراسة على عينة من تلامذة الصف الأول في محافظة جنوب الشرقية والبالغ عددهم ١٤٩ تلميذا وتلميذة. وتم حساب ثبات المقاييس بطريقتي: الاتساق الداخلي، وثبات استقرار التكافؤ، وكشفت المعالجات الإحصائية التي أجريت على البيانات لاستخراج ثبات الاتساق الداخلي عن تراوح قيم معاملات ألفا-كرونياخ ما بين ٠,٨١ و ٠,٩٧ للمقاييس الثلاثة المطبقة، كما تراوحت قيم معاملات ارتباط بيرسون المحسوبة لاستخراج ثبات استقرار التكافؤ ما بين ٠,٧٢ و0.97 للمقاييس الثلاثة. كما تم إيجاد الصدق العيني من خلال إعداد جداول المواصفات، وإيجاد الصدق الظاهري من خلال آراء المحكمين الذين اتفقوا بنسبة ١٠٠ % على صلاحية المقاييس لتقييم مهارات الاستعداد العددي المبكر. وتم تقدير الدقة التشخيصية لمقاييس الاستعداد العددي المبكر المطبقة في الدراسة بإجراء تحليل الخصائص العملياتية للمستقبل Receiver Operator Characteristics ROC. فقد تراوحت قيم الحساسية Sensitivity ما بين ٠,٨٠ و 0.91، ووجدت قيم النوعية Specificity ما بين 0.65 و 0.70، وبلغت قيم التنبؤ الموجبة 0.57 PPV في أعلى قيمها و0.47 في أقل قيمة لها كما كانت قيم التنبؤ السالبة NPV مرتفعة نسبيا لجميع المقاييس وتراوحت ما بين ٠,٨٩ و0.96، كما وجدت قيم الدقة التصنيفية Classification Accuracy متراوحة ما بين ٠,٦٩ و ٠,٧٤ ووضحت النتائج أن مقاييس الاستعداد العددي المبكر لها القدرة على التنبؤ بأداء التلامذة وفرز المعرضين منهم للفشل في الرياضيات.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|a الطلاب ذوي صعوبات التعلم
|a مقاييس الاستعداد العددي المبكر
|a الفروق الفردية
|a طلاب الأول الأساسي
|a الاستجابة للتدخل المبكر
|
| 700 |
|
|
|a إمام، محمود محمد
|g Emam, Mahmoud Mohamed
|e مشرف
|9 181757
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1174-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1174-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1174-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1174-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1174-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1174-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1174-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1174-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1174-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1174-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1174-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1174-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 964570
|d 964570
|
