ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح للتنمية ال...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم المدمج لتنمية الاتجاه نحو مهنة التدريس لدى معلمي الكيمياء

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Professional Development Program Based on Blended Learning to Develop the Trend Towards the Teaching Profession Among Chemistry Teachers
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: المقدم، شيماء محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الموجي، أماني محمد سعد الدين (مشرف), أحمد، أميمة محمد عفيفي (مشرف)
المجلد/العدد: مج22, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 125 - 163
DOI: 10.21608/MKTM.2019.113860
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 965137
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التنموية | التنمية المهنية | التعلم المدمج | مهنة التدريس | معلمو الكيمياء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

155

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فاعلية برنامج مقترح للتنمية المهنية قائم على التعلم المدمج لتنمية الاتجاه نحو مهنة التدريس لدي معلمي الكيمياء. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس اتجاه المعلمين نحو مهنة التدريس، وتم تطبيقه على عينة من معلمي الكيمياء، والبالغ عددهم (80) معلما. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات معلمي الكيمياء في المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس لصالح التطبيق البعدي. كما أكدت نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمي الكيمياء في المجموعة التجريبية، ومعلمي الكيمياء في المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس لصالح المجموعة التجريبية. وأوصي البحث بضرورة الاهتمام بتدريب معلمي الكيمياء في أثناء الخدمة على تنمية اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس والتي تؤدي إلى رفع مستوى كفاءتهم في العمل المهني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.