فاعلية برنامج إرشادي جمعي في تحسين المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a Counseling Program to Improve Social Skills of Student with Learning Disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الكندري، أشواق أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السهل، راشد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | الكويت |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 966368 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الكويت |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الكويت |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1380
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية تطبيق برنامج إرشادي جمعي مبني على النظرية العقلانية الانفعالية السلوكية مع تلاميذ صعوبات التعلم من المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، تكونت عينة الدراسة من (30) تلميذا وتلميذة ذوو صعوبات التعلم، تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ المجموعة التجريبية تضم (15) تلميذا وتلميذة طبق عليهم البرنامج الإرشادي، والمجموعة الضابطة وتضم (15) تلميذا وتلميذة لم يطبق عليهم البرنامج الإرشادي، واشتملت أداة الدراسة على مقياس المهارات الاجتماعية (إعداد الباحثة). تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وقيمة (ت) لإيجاد الفروق بين المتوسطات الحسابية والدلالة الإحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس المهارات الاجتماعية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي في المجموعة الضابطة على مقياس المهارات الاجتماعية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي في المجموعة التجريبية على مقياس المهارات الاجتماعية مما يعني زيادة فاعلية البرنامج الإرشادي في تحسين المهارات الاجتماعية، وكذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي وفق متغير النوع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج إرشادي جمعي لتنمية المهارات الاجتماعية لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الخرشة، منذر جمال منشور: (2010) -
أثر برنامج إرشادي معرفي سلوكي في تحسين الأمن النفسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بمحافظة مطروح
بواسطة: يحيى، أحمد يحيى عبدالكريم منشور: (2023) -
برنامج إرشادي في خفض التنمر لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المدرسة الإبتدائية
بواسطة: الطنطاوي، علياء عبدالمجيد عبدالمجيد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج إرشادي أسري في خفض حدة الانفعالات السلبية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: الشوافى، نادية عبده محمد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج إرشادي في خفض الصعوبات الإجتماعية والإنفعالية لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات القراءة بدولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، بداي مسلم منشور: (2013)
