اثر نموذج التعليم واسلوب التعلم في تطوير مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ الصف الرابع الاساسي
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | أبو الهيجاء، خلدون عبدالرحيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعدي، عماد توفيق نجيب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س 19 , ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| الصفحات: | 129 - 182 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 9666 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| ISSN: |
2789-6390 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
726166 740291 804212 770685 721584 810400 748147 624269 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل وتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: شاهين، نجاة حسن أحمد منشور: (2009) -
أثر تدريس بعض عمليات العلم الأساسية على تحصيل تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي في مادة العلوم
بواسطة: تمام، تمام إسماعيل منشور: (1994) -
أثر بنامج تدريبي مبني على التخيل الموجه في تنمية الكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: أبو رياش، حسين محمد منشور: (2005) -
أثر القرآن الكريم على تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ التعليم الأساسي
بواسطة: عوض، فايزة السيد محمد منشور: (1995) -
أثر الألعاب التربوية اللغوية المحوسبة والعادية في معالجة الصعوبات القرائية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي
بواسطة: الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن منشور: (2002)
