ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة التمكين الإداري وع...>الوصف

درجة ممارسة التمكين الإداري وعلاقته بإدارة المواهب لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت

العنوان بلغة أخرى: Degree of Administrative Empowerment and its Relationship to the Management of Talents Among the Heads of Academic Departments from the Point of View of Faculty Members at Al Al-Bayt University
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الحراحشة، محمد عبود موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشرفات، مسلم قاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 161 - 206
DOI: 10.35682/0062-034-002-007
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 966674
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | طرق التدريس | التعليم الجامعي | طلاب الجامعي | التحصيل الأكاديمي | أعضاء هيئة التدريس | جامعة آل البيت | الأردن | المجتمع الاردني | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | إدارة المواهب | رؤساء الأقسام الاكاديمية | جامعة آل البيت | Management Empowerment | Talents Management | Heads of Academic Departments | Al Al-Bayt University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: The study aimed at defining the degree of administrative empowerment and its relation to talents management among the heads of the academic departments from the point of view of faculty members at al-Bayt University. The researchers used descriptive method to suit the nature of the study. The study revealed a number of results, of which the most prominent are the following: The degree of administrative empowerment exercised by the heads of the academic departments from the viewpoint of faculty members at al-Bayt University is high. The order of areas was as follows (clarity of purpose, position, participation in decision-making, delegation of authority) respectively, and the degree of talents management practice came low in all areas. The results indicated that there is a positive relationship between the areas of administrative empowerment and talents management. The results of the study also indicated that there are no statistically significant differences due to the gender variable in all areas of administrative empowerment. The results also indicated that there are significant statistical differences due to the college variable in three areas of administrative empowerment, namely, clarity of purpose, scope, participation in decision making, as well as in all areas of talent management. The results indicated that there are statistically significant differences due to the academic level variable in all fields of administrative empowerment, as well as in the field of attracting talents from the areas of talent management. The results revealed that there are statistically significant differences due to the variable of years of experience in two fields of administrative empowerment: Decision-making, and delegated authority, as well as in all areas of talents management.

هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة التمكين الإداري وعلاقته بإدارة المواهب لدى رؤساء الأقسام الاكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت. وتم اختيار عينة بالطريقة الطبقية العشوائية تكونت من (164) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي لملاءمته لطبيعة الدراسة، وخلصت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: إن درجة ممارسة التمكين الإداري لدى رؤساء الأقسام الاكاديمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت جاءت مرتفعة وجاء ترتيب المجالات على النحو الآتي (وضوح الهدف، والمكانة، والمشاركة في اتخاذ القرار، وتفويض السلطة) على التوالي، وجاءت درجة ممارسة إدارة المواهب منخفضة في جميع المجالات. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية (طردية) دالة إحصائيا بين مجالات التمكين الإداري ومجالات إدارة المواهب، وأشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في جميع مجالات التمكين الإداري، وكذلك في جميع مجالات إدارة المواهب. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الكلية في ثلاثة مجالات من مجالات التمكين الإداري وهي مجال وضوح الهدف، ومجال المكانة، ومجال المشاركة في اتخاذ القرار، وكذلك في جميع مجالات إدارة المواهب. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الرتبة الاكاديمية في جميع مجالات التمكين الإداري، وكذلك في مجال جذب المواهب من مجالات إدارة المواهب، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة في مجالين من مجالات التمكين الإداري وهما مجال المشاركة في اتخاذ القرار، ومجال تفويض السلطة، وكذلك في جميع مجالات إدارة المواهب.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.