ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في خفض إض...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في خفض إضطرابات النطق والكلام وأثره على تحسين الحالة النفسية والتحصيل الأكاديمي: دراسة حالة طالب جامعي

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program in Reducing Speech and Articulation Disorders and Its Effect on Improving Psychological State and Academic Achievement: A Case Study of A University Student
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغرير، أحمد نايل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج69, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 369 - 387
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 968024
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | النطق والكلام
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

336

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي في خفض اضطرابات الكلام (التأتأة) لدى طالب جامعي وأثره على تحسن حالته النفسية والتحصيل الدراسي (دراسة حالة)، وبناء على التقييم والتشخيص الدقيق باستخدام أدوات ووسائل علمية، تم وضع برنامج علاجي مكون من 14 جلسة يعتمد على تدريبات كلامية وتمارين تتضمن الأنشطة والمهارات الدقيقة لأعضاء النطق والكلام، ومراعاة جميع جوانب الطالب النفسية والاجتماعية والتربوية والإدراكية واللغوية، وقد أشارت النتائج إلى تحسن ملحوظ وبدرجة كبيرة على القدرة في الكلام لدى الحالة من خلال الملاحظة والتقارير الذاتية، إضافة إلى تحسن حالته المزاجية والنفسية وتحسن مستوى الثقة بالنفس وزيادة في تحصيله ودرجاته في نهاية العام إلى مستوى جيد مقارنة بالتقييم القبلي المحدد بدرجة متوسط.

The objective of this study is to identify the effectiveness of a training program in reducing the speech disorders (stuttering) of a university student and its impact on the improvement of his psychological state and the achievement of the study (case study). Based on evaluation and accurate diagnosis using scientific tools and means, On verbal exercises and exercises that include the activities and skills of the members of speech and speech, and take into account all aspects of the student psychological, social, educational, cognitive; and linguistic, and the results indicated a marked improvement and to a large extent on the ability to speak in the situation through observation and self-reports, FH improved his mood and psychological improvement in-the level of self-esteem and an increase in confidence collected and degrees at the end of the year to a good level compared to the specified degree of tribal assessment average.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.