ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية البرمجيات التشاركية عبر...>الوصف

فعالية البرمجيات التشاركية عبر الويب في تنمية بعض المهارات الرياضية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Collaborative Software in Developing Some Mathematical Skills Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: نحل، وفاء عبدالعزيز محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غطاس، عايدة سيدهم إسكندر (مشرف), عطية، إبراهيم أحمد السيد (مشرف)
المجلد/العدد: مج22, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 284 - 315
DOI: 10.21608/ARMIN.2019.81217
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 971958
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التشاركى | التعلم الإلكترونى التشاركى | البرمجيات التكنولوجية التشاركية | معايير تصميم البرمجيات التكنولوجية التعليمية | المهارة الرياضية | تدريس الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرمجيات التشاركية | تطبيقات الويب | المهارات الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بحث فعالية البرمجيات التشاركية عبر الويب في تنمية بعض المهارات الرياضية لدى طلاب المرحلة الثانوية، وقد أجريت الدراسة على عينة قوامها (60) طالبة قسمت إلى مجموعتين أحدهما تجريبية وعددها (30) طالبة، والأخرى ضابطة وعددها (30) طالبة، وتضمنت أدوات القياس؛ اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية للمهارات، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي للمهارات الرياضية لوحدة الأسس واللوغاريتمات، واستخدمت الباحثة من حزمة البرامج الإحصائية (SPSS) لتحليل النتائج؛ اختبار (ت) (Independent Samples Test) لمقارنة متوسطات الدرجات ومعدل الأداء بين التطبيق البعدي والقبلي في الاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء للمجموعة الواحدة، واختبار (ت) (Paired Samples Test) لمقارنة متوسطات الدرجات ومعدل الأداء في الاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء لدى طلاب المجموعتين قبلياً وبعدياً، وتوصل البحث إلى أن الطلاب الذين استخدموا البرمجيات التشاركية عبر الويب أفضل في التحصيل للجانب المعرفي والأداء للجانب الأدائي للمهارات الرياضية لوحدة الأسس واللوغاريتمات من الطلاب الذين درسوا بالطريقة المعتادة.

The study aimed to investigate the effectiveness of collaborative applications via web in developing some mathematical skills of secondary school students, The study was conducted on a sample of (60) students divided into two groups, one experimental and one control, one experimental (30) students, the other a student (30), Measurement tools included: an achievement test to measure the cognitive aspects of skills, and a note Card performance to measure the mathematical performance of the power and logarithms unit, The researcher used (SPSS) to analyze the results; Independent Samples Test (t) to compare the average scores and the performance rate between the experimental and control in the post achievement test and the performance rate for the groups, And Pired Samples Test (T) to compare the average scores and the performance rate in the achievement test and the performance rate for the students of pre and post test to experimental group, The research found that students who used participatory software across the web were better at gaining the cognitive and mathematical aspects of the unit of power and logarithms than students who studied in the usual way.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.