فعالية الأداء المهني لمعلمي المرحلة الثانوية في ضوء الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة الكرك
| العنوان بلغة أخرى: |
The effectiveness of the professional performance among secondary school teachers in the light of knowledge economy from the perspective of schools' princials in Al-Karak governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخطاطبة، زيد سليم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطعاني، حسن أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 81 |
| رقم MD: | 975409 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
135
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى فعالية الأداء المهني لمعلمي المرحلة الثانوية في ضوء الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة الكرك وعلاقه ذلك بالمتغيرات الديمغرافية (الجنس، والخبر الإدارية، والمؤهل العلمي)، وتكونت عينة الدراسة من (120) مدير ومديرة في المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك، وتحقيقا لهدف الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من (57) فقرة وزعت على ستة مجالات، تم التحقق من صدقها وثباتها، وبعد تطبيق أداة الدراسة أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى فعالية الأداء المهني لمعلمي المرحلة الثانوية في محافظة الكرك من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في ضوء الاقتصاد المعرفي جاء متوسطا ولجميع المجالات، وجاء بالمرتبة الأولى مجال (المبادأة والمسؤولية)، تلاه مجال (مهارات الاتصال والتواصل والعمل بروح الفريق)، تلاه مجال (البيئة التعليمية التعلمية)، يليه مجال (التطوير الذاتي)، ثم مجال (أساليب التدريس والتقويم)، وأخيرا مجال (الطلبة)، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر متغير الجنس على مستوى فاعلية الأداء المهني لمعلمي المرحلة الثانوية في مجالات (الطلبة، والبيئة التعليمية التعلمية)، ولصالح مديرات المدارس الثانوية (الإناث). فيما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية على المستوى الكلي وفي باقي المجالات. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لأثر متغير المؤهل العلمي على مستوى فاعلية الأداء المهني لمعلمي المرحلة الثانوية في مجال (التطوير الذاتي)، ولصالح المديرين ذوي المؤهل العلمي (بكالوريوس، دبلوم) فيما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية على المستوى الكلي وفي باقي المجالات. وأشارت النتائج كذلك إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغير الخبرة الإدارية على مستوى فاعلية الأداء المهني لمعلمي المرحلة الثانوية في مجالات (مهارات التواصل والاتصال، والمبادأة والمسؤولية) وعلى المستوى الكلي، ولصالح فئة الخبرة الإدارية (5-أقل من 10 سنوات). وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بتوصيات من أهمها: دعوة وزارة التربية والتعليم وإدارة الإشراف التربوي في الوزارة إلى عقد العديد من الدورات والورشات التدريبية لمعلمي المرحلة الثانوية لتمكينهم من تحسين مستوى أدائهم التدريسي في ضوء متطلبات الاقتصاد المعرفي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى التزام مديري المدارس الثانوية بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر المعلمين في محافظة الكرك
بواسطة: الطراونة، رشا سالم منشور: (2018) -
الذكاء العاطفي لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك وعلاقته بتحسين أداء المعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: القضاة، ميادة ياسين حمد منشور: (2022) -
تقييم برامج التعليم المهني في المدارس المهنية والشاملة الحكومية في محافظة الكرك من وجهة نظر معلمي ومديري تلك المدارس
بواسطة: الزغول، فاطمة أحمد منشور: (2018) -
مصادر سلطة مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك وعلاقتها بالأنماط القيادية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: القضاة، إيمان سليم محمد منشور: (2017) -
مدى مساهمة مديري المدارس الثانوية في تحقيق النمو المهني للمعلمين في محافظة الكرك من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الخريشا، ملوح باجي عايد منشور: (2008)
