أثر توظيف نظام الفورمات (4MAT) في تنمية الاستيعاب المفاهيمي بمادة الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Format System (4MAT) in Developing Conceptual Understanding in Mathematics Female Among Seventh Graders in Gaza |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبوخاطرو، إسراء باسم صبحي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عفانة، عزو إسماعيل سالم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 142 |
| رقم MD: | 977703 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
947
| المستخلص: |
عنيت الدراسة بمعرفة أثر توظيف نظام الفورمات (4MAT) في تنمية الاستيعاب المفاهيمي بمادة الرياضيات لطالبات الصف السابع الأساسي بغزة، وأجريت الدراسة على الجزء الثاني من كتاب الرياضيات للصف السابع الأساسي (وحدة القياس والهندسة). أداة الدراسة: أعدت الباحثة كلا من: أداة لتحليل المحتوى لوحدة القياس والهندسة، واختبار الاستيعاب المفاهيمي، وأعدت الباحثة فقرات الاختبار بناء على تحليل المحتوى، ومن ثم عرضت الأداة على مجموعة من المحكمين، ثم تم تطبيق الاختبار على عينة استطلاعية لحساب كل من الاتساق الداخلي، والثبات من خلال التجزئة النصفية ومعامل كودر-ريتشارسون 20، وشمل الاختبار 26 فقرة. عينة الدراسة: تألفت عينة الدراسة من (74) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي في مدرسة المجدل الأساسية "ب" للبنات التابعة لوزارة التربية والتعليم، واختير من العينة بشكل عشوائي مجموعتين، وتكونت المجموعة الأولى (المجموعة التجريبية) من (37) طالبة، وتكونت المجموعة الثانية (المجموعة الضابطة) من (37) طالبة. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي لهذه الدراسة، حيث اتبعت تصميم مجموعتين تجريبية وضابطة. نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار الاستيعاب المفاهيمي ككل، وفي مستوياته (التوضيح، التفسير، التطبيق) لصالح المجموعة التجريبية. توصيات الدراسة: أوصت الدراسة باستخدام نظام الفورمات في تدريس الرياضيات والذي أثبت جدواه في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في تدريس موضوعات أخرى، عقد دورات للمعلمات وطالبات كلية التربية الميدانية والعمل المدرسي، التدريس من أجل تحقيق استيعاب مفاهيمي وتوفير مواقف تعليمية من شأنها تحقيق استيعاب عميق. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام نموذج الفورمات (4MAT) في تحسين التفكير ما وراء المعرفة والتحصيل وتقدير الذات في الرياضيات لدى طلبة الصف السابع الأساسي في فلسطين
بواسطة: عمر، معاذ سليم منشور: (2018) -
أثر استخدام نظام الفورمات "4MAT" في تنمية المفاهيم الرياضية ومهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بغزة
بواسطة: البعلوجي، أدهم حسن منشور: (2021) -
أثر استخدام نموذج فورمات 4MAT في اكتساب المفاهيم الهندسية لدى طالبات الصف السادس الأساسي وفي الاستدلال الهندسي لديهن
بواسطة: الوردية، منيرة بنت ناصر بن حمد منشور: (2020) -
فاعلية استخدام نموذج الفورمات (4MAT) في تحسين التفكير ما وراء المعرفة في الرياضيات لدي طلبة الصف السابع الأساسي في فلسطين
بواسطة: عمر، معاذ سليم منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على الطلاقة الاجرائية في تنمية التفكير الرياضي والاستيعاب المفاهيمي والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: القطاطشة، فداء خليل منشور: (2018)
