ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > هل يمكن تحويل تلال الجليد إلى...>الوصف

هل يمكن تحويل تلال الجليد إلى جبل؟ لماذا أخفقت مناهج القراءة في تيسير أحوال الفقراء في جميع أنحاء العالم

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: أبادزي، هيلين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كيلاني، آمال تمام (مترجم)
المجلد/العدد: مج46, ع3,4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 397 - 417
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 980032
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية البشرية | تعليم القراءة | مهارات القراءة | الوسائل التعليمية | علم النفس المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القراءة | القراءة في المراحل المبكرة | الكلمات المرئية من واقع البيئة | القدرة على الفهم | كلمة كل دقيقة | القراءة بانسيابية وطلاقة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: تسفر برامج القراءة الخاصة بالبشر محدودي الدخل عن نتائج مخيبة للآمال. ولعل هذا الإخفاق يرجع إلى حد ما بسبب تجاهل فك شفرة الحروف أثناء الممارسة. تنجح المؤثرات البصرية في تعلم الرموز مع تشابه النماذج مع الممارسة المستمرة لتجميع المكونات الصغيرة سويا والإسراع في التعرف عليها. يحدث ذلك عندما يتم تعليم الأبجديات حرفا بحرف في الكلمة المرئية؛ ومن الغريب أن الشخص يمكنه الحديث بطلاقة دون معرفة تامة بقواعد اللغة. يجب على الحكومات والمانحين تشجيع وسائل الإيضاح الخاصة بالحروف المفردة ورفع قدرات المدرس، وهنا يمكن للطالب التقدم بشكل متواز. يجب على المدرس التأكيد على تعلم الكتابة والقدرة على الفهم بعد أن يجيد المتعلم الحديث بطلاقة. ويتطلب هذا المنهج وجود كتاب دراسي بيد كل تلميذ، وتبسيط الأنشطة داخل الفصل الدراسي وتدريب المدرس. يقتضي الوفاء بأهداف التنمية المستدامة الفترة 2030، أن يقوم المدرس بصياغة التعليمات في ثنايا دراسات عملية بعينها إضافة إلى عملية الممارسة الجيدة.
ISSN: 0254-119X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.