ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>دور مديرات الروضة في تطوير أدا...>الوصف

دور مديرات الروضة في تطوير أداء المعلمات لتنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال من وجهة نظر المعلمات في مدينة دمشق

العنوان بلغة أخرى: Role of Director Kindergarten in Developing the Performance of Kindergarten Teachers in the Development of Children's Language Skills from the Perspective of Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: شريف، مها يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محرز، نجاح رمضان (مشرف)
المجلد/العدد: مج41, ع67
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 11 - 52
رقم MD: 983947
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مديرات رياض الأطفال | معلمة رياض الأطفال | المهارات اللغوية | رياض الأطفال | مدينة دمشق
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديرات الروضة | تطوير أداء المعلمات | المهارات اللغوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The goal of research is to identify the role of director of kindergarten in the development of the performance of kindergarten teachers in the development of children's language skills from the perspective of kindergarten teachers. And to identify the differences between the averages Answers members of the research sample (kindergarten teachers) to identify research and according to the research variables: (training, qualification, and years of experience). The researcher used the descriptive analytical method, and the research sample consisted of (218) parameter of the kindergarten teachers in the province of Damascus, and the researcher used the questionnaire prepared and consisted of 64 items divided into four dimensions, the researcher concluded the following results: -There are significant differences between the mean scores of the kindergarten teachers to identify research variable depending on the number of training courses for teachers who have undergone (6) training courses and more. -There are significant differences between the mean scores of the kindergarten teachers to identify research variable depending on qualification for teachers who become pregnant qualification diploma or more. -There are significant differences between the mean scores of the kindergarten teachers to identify research variable depending on the number of years of experience for the benefit of teachers who have a number of years experience (5) years or less.

هدف البحث إلى التعرف على دور مديرة الروضة في تطوير أداء معلمات رياض الأطفال في تنمية مهارات الأطفال اللغوية من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال. والتعرف على الفروق بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث (معلمات رياض الأطفال) على استبانة البحث وفقاً لمتغيرات البحث: (الدورات التدريبية، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (218) معلمة من معلمات رياض الأطفال في محافظة دمشق، واستخدمت الباحثة استبانة من إعدادها وتكونت من (64) بنداً موزعة على أربعة أبعاد، وخلصت الباحثة إلى النتائج التالية: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات رياض الأطفال على استبانة البحث تبعاً لمتغير عدد الدورات التدريبية لصالح المعلمات اللواتي خضعن لـ (6) دورات تدريبية فأكثر. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات رياض الأطفال على استبانة البحث تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح المعلمات اللواتي يحملن مؤهل علمي دبلوم فأكثر. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمات رياض الأطفال على استبانة البحث تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمات اللواتي لديهن سنوات خبرة عدد (5) سنوات فأقل.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.