فاعلية التعليم الإلكتروني الموجه بالفيديو في تنمية التفكير العلمي والاتجاهات نحوه لدى طلبة الجامعة
| المصدر: | المجلة الفلسطينية للتربية المفتوحة عن بُعد |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | أبو جحجوح، يحيى محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسونة، إسماعيل عمر علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 3, ع 5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | كانون ثاني |
| الصفحات: | 137 - 186 |
| رقم MD: | 98855 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
298
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تحديد معايير موقع التعليم الالكتروني عبر "الويب"، وتحديد معايير أساليب التوجيه، والكشف عن فاعلية التعليم الالكتروني في تنمية التفكير العلمي وفي الاتجاهات نحو التعليم الالكتروني "بالويب"، إضافة إلى التعرف إلى أثر متغير الجنس في ذلك، واتبع الباحثان المنهج البنائي والمنهج التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة مع القياس القبلي والبعدي، وبنيا اختبار التفكير العلمي ومقياس الاتجاهات نحو التعليم الالكتروني عبر "الويب"، وطبقا البحث علي عينة عشوائية عنقودية قوامها (69) طالبا وطالبة، وتوصلا إلى نتائج عدة من أهمها: تحديد مجموعة من معايير موقع التعليم الالكتروني "بالويب"، ومعايير أساليب المساعدة والتوجيه، إضافة إلى فاعلية التعليم الالكتروني الموجه بالفيديو في تنمية التفكير العلمي والاتجاهات نحو التعليم الالكتروني عبر "الويب "، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في التفكير العلمي والاتجاهات في المجموعة التجريبية تبعا لمتغير جنس الطالب الجامعي. This research aimed at determining the standards for e- learning web sites, standards for guidance styles, and the disclosure of the effectiveness of e- learning in the development of scientific thinking and attitudes toward web- based e- learning, in addition to identifying the effect of sex variable in this respect. The researchers followed the constructional method and the experimental method. They built a test of scientific thinking and measurement of attitudes toward web- based e- learning, a cluster sample of (69) students, and reached several results: identify a set of standards for the e- learning web site, and standards of assistance and guidance, in addition to the effectiveness of e- learning in the development of video- oriented scientific thinking and attitudes toward web- based e- learning, and no differences in scientific thinking and attitudes in the experimental group depending on the sex of University student.\ |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
723833 700235 654173 806628 723823 817340 |
عناصر مشابهة
-
أثر التدريب في بناء و برمجة الروبوت على تنمية مهارات التفكير الإبداعي و مهارات التفكير العلمي لدى عينة من الطلبة الموهوبين
بواسطة: الحدابي، داود عبدالملك يحيى منشور: (2011) -
فاعلية التعلم المدمج في تنمية مهارات استخدام جهاز الكاميرا الوثائقية لدى معلمات محافظة العقيق واتجاهاتهن نحوه
بواسطة: مطلق، عائضة بخيت منشور: (2012) -
التفاعل بين مستويي المناقشات الإلكترونية (موجز / تفصيلي) وتوقيتهما (قبل المشاهدة / وبعدها)عبر منصات الفيديو الرقمي بالفصول المقلوبة وأثره على تنمية التفكير فوق المعرفي والاتجاه نحو هذه المنصات لدى طلاب تقنيات التعليم
بواسطة: أبو یوسف، وائل رمضان عبدالحمید منشور: (2019) -
فاعلية مقاطع الفيديو التعليمية عبر اليوتيوب في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأقصى واتجاهاتهن نحو استخدام اليوتيوب
بواسطة: العجرمي، سامح جميل حسن منشور: (2019) -
Automatic rating of video lectures
بواسطة: Al Qahtani, Abd Allah منشور: (2011)
