ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على قضايا ال...>الوصف

برنامج مقترح قائم على قضايا التنمية المستدامة لمعلمى مادة علم الاجتماع لتنمية القيم الأخلاقية ومهارات التأمل الذاتى المهنى

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Program based on Sustainable Development Issues for Teachers Sociology to Develop Ethical Values and Professional Self-Reflection Skills
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: موسى، دينا صابر عبدالحليم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 180 - 233
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 992423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المستدامة | القيم الأخلاقية | التأمل الذاتى المهنى | مادة علم الاجتماع
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المستدامة | القيم الأخلاقية | التأمل الذاتى المهنى | Sustainable Development | Ethical Values | Professional Self-Reflection
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

237

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية برنامج مقترح قائم على قضايا التنمية المستدامة لمعلمي مادة علم الاجتماع لتنمية القيم الأخلاقية ومهارات التأمل الذاتي المهني، وبكونت مجموعة البحث من (٣٠) معلما ومعلمة لمادة علم الاجتماع بإدارة عين شمس التعليمية بمحافظة القاهرة. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بالقيم الأخلاقية، وقائمة بمهارات التأمل الذاتي المهني، وقائمة بقضايا التنمية المستدامة، وتصور مقترح للبرنامج، واختبار للقيم الأخلاقية، ومقياس لمهارات التأمل الذاتي المهني، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وجاءت نتائج البحث مؤكده على وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المعلمين في التطبيق القبلي، والبعدي للمجموعة التجريبية، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج المقترح القائم على قضايا التنمية المستدامة لمعلمي مادة علم الاجتماع في تنمية القيم الأخلاقية ومهارات التأمل الذاتي المهني، وجاءت توصيات البحث مؤكده على أهمية تدريب المعلمين على قضايا التنمية المستدامة وتنمية القيم الأخلاقية لديهم، وتنمية مهارات التأمل الذاتي المهني باستخدام المداخل الحديثة.

The objective of the current research is to measure the effectiveness of a suggested program based on sustainable development issues for teachers' sociology to enhance ethical values and professional self-reflection skills. The research group consisted of (30) female and male teachers of sociology working in Ain Shams educational administration, Cairo Governorate. Whereas, the research sample included one experimental group. The researcher was keen to prepare a list of the moral values to be developed by the teachers of sociology, and a list of professional self-reflection skills. Then, The program was conceived and prepared for the modules of the program that were applied, and then the research tools were prepared, such as a test of ethical values; a scale of professional self-reflection skills, Besides, research tools applied to the research group; the results showed that there were statistically significant differences at the level of (0.01) among the average teachers’ grades in the pre arid post- applications for the experimental group. This confirms the effectiveness of the suggested program based on sustainable development issues for teachers' sociology to develop ethical values and professional self-reflection skills, and the research recommendations emphasize the Importance of teacher training of sustainable development issues and the improvement of their ethical values, professional self-reflection skills through using modern approaches and programs.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.