ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الأداء الوظيفي للمشرفين ا...>الوصف

واقع الأداء الوظيفي للمشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية في ضوء اقتصاد المعرفة من وجهة نظر قائدي المدارس ومعلميها

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Job Performance of Educational Supervisors in the Kingdom of Saudi Arabia in the Light of the Knowledge Economy from the View Point of Principals and Teachers
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: العنزى، رافع بن برد قاعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليفات، عبدالفتاح صالح موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 53 - 78
DOI: 10.46515/2060-003-001-003
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 993666
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة المدرسية | الأداء الوظيفي | الاقتصاد المعرفي | الاشراف التربوى | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الوظيفي | مشرفون تربويون | المملكة العربية السعودية | اقتصاد المعرفة | Job performance | Supervisors | Saudi Arabia | knowledge Economy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: This study aimed at investigating the Reality of Job Performance of Educational Supervisors in the Kingdom of Saudi Arabia in the Light of the Knowledge Economy from the view point of principals and teachers, the descriptive survey method was used, and the questionnaire was used as a study tool, a random simple sample of (770) members was selected. The study findings showed that the Reality of job performance of educational supervisors in the kingdom of Saudi Arabia in the light of the knowledge economy was medium, and all dimensions came in medium degree, and they came in descending order as follows: (knowledge career transition, managerial work, career adaptation, working with teachers, evaluation and strategic controls). And the study findings showed that there were no statistically significant differences attributed to gender or to job position.

هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى واقع الأداء الوظيفي للمشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية، في ضوء اقتصاد المعرفة من وجهة نظر قائدي المدارس ومعلميها، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، واختيرت عينة بالطريقة العشوائية البسيطة بلغت (770) فرداً، وأظهرت النتائج أن واقع الأداء الوظيفي للمشرفين التربويين في المملكة العربية السعودية، في ضوء اقتصاد المعرفة من وجهة نظر قائدي المدارس ومعلميها جاء بدرجة متوسطة، وجاءت جميع المجالات في الدرجة المتوسطة، مرتبة تنازلياً على النحو التالي: التحول الوظيفي للمعرفة، العمل الإداري، التكيف الوظيفي، العمل مع المعلمين، التقويم والإشراف الاكاديمي. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيري الجنس، والمركز الوظيفي.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.