تصور مقترح لتنمية قيم حقوق الإنسان لدي الطالب المعلم باليمن: تطبيقا علي طلاب كلية التربية - جامعة صنعاء
| المؤلف الرئيسي: | البازلي، عبدالحق عبدالرحيم عبدالحق (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عبدالهادي، محمد البشير محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 285 |
| رقم MD: | 998015 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
377
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح لتفعيل دور كليات التربية بالجامعات اليمنية في تنمية قيم حقوق الإنسان لدى الطلبة المعلمين، وذلك من خلال تحديد قائمة بقيم حقوق الإنسان التي ينبغي تنميتها، وقياس معرفة الطلبة لها، واتجاهاتهم نحوها، ودرجة ممارساتهم لها، ومعرفة دور أعضاء هيئة التدريس في تنميتها من وجهة نظر الطلبة والكشف عن المعوقات التي تعترض سبل هذه التربية من وجهة نظر الأكاديميين، ثم تقديم تصور مقترح لذلك في ضوء النتائج. ولتحقيق الغرض من البحث اعتمد الباحث المنهج الوصفي المسحي لتشخيص واقع معارف الطلبة، واتجاهاتهم، وممارساتهم، وتقييم الأدوار، والكشف عن المعوقات، واعد لذلك أداتين (الاستبانة، والمقابلة) كأدوات لجمع البيانات، وتكون مجتمع البحث من فئتين؛ جميع الطلبة المعلمين بقسم الدراسات الإسلامية كلية التربية جامعة صنعاء، وعددهم: (1117) ذكورا وإناثا، وتم تنفيذ البحث على عينة تمثل نسبة (10%)، بلغ قوامها: (117) طالبا وطالبة، تم استخراجهم بطريقة عشوائية طبقية تبعا لمتغيري: (النوع، والمستوى)، أما المجتمع الثاني فشملت العينة جميع أفراده من أساتذة القسم، البالغ عددهم (8) أساتذة، وتمكن الباحث من إجراء المقابلة مع (4) أساتذة، وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: بناء قائمة بأهم قيم حقوق الإنسان الرئيسة والفرعية التي ينبغي تنميتها لدى الطالب المعلم، تضمنت (46) حقا فرعيا موزعة على (9) مجالات رئيسة. أظهرت النتائج تدني مستوى معرفة الطلبة لتلك القيم، إذ لم تتجاوز نسبة (48%) من قائمة القيم التي تم تحديدها، وكانت اتجاهاتهم إيجابية نحو تلك القيم، مع وجود تناقض في النسق القيمي، أما درجة ممارستهم لها فتراوحت بين المستوى الضعيف والمتوسط. في حين كان دور أعضاء هيئة التدريس في تنمية هذه القيم بين المستوى الضعيف والمتوسط وفقا لتقديرات الطلبة. كشفت المقابلة عن وجود عدد من المعوقات الداخلية الخارجية التي تعترض سبيل نجاح التربية على حقوق الإنسان بكليات التربية في الجامعات اليمنية بشكل عام. قدم البحث تصورا مقترحا لتنمية قيم حقوق الإنسان لدى الطالب المعلم بجميع مكوناته، احتوى على (12) وحدة، تضمن الأهداف العامة، والمحتوى، والأساليب، والخبرات التعليمية التعلمية، والوسائل، والتقويم، إضافة إلى مقترحات إجرائية تطويرية لبقية عناصر منظومة الإعداد. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بتدريس التصور المقترح للطلبة المعلمين بكليات التربية في الجامعات اليمنية، وإخضاعه للتقويم والتطوير، وضرورة التغلب على المعوقات، واقترح إجراء عدد من الدراسات ذات الصلة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح للتربية الأمنية لطلبة الجامعات اليمنية في ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: البكولي، بدر الدين حسين لطف الله منشور: (2018) -
تصور مقترح لتنمية مفاهيم حقوق الإنسان في برامج كليات التربية بالجامعات العراقية
بواسطة: ضايع، مهند مخلف منشور: (2018) -
المتطلبات التربوية لتعزيز الانتماء الوطني لطلبة المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية: تطبيقا علي مدارس أمانة العاصمة صنعاء
بواسطة: منيف، جمال محمد علي منشور: (2018) -
اتجاهات طلبة كلية التربية بجامعة صنعاء نحو تعليم المرأة في المجتمع اليمني
بواسطة: الفقيه، وهيبة غالب فارع منشور: (1998) -
تطوير برنامج إعداد المعلم بجامعة صنعاء في ضوء المعايير العالمية : تصور مقترح
بواسطة: سعيد، ردمان محمد منشور: (2004)
