ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > مؤلف > لبابنة، محمود حسن خلف

عرض 1 - 2 من 2 للبحث: 'لبابنة، محمود حسن خلف', وقت الاستعلام: 0.3s

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

1اختر هذا السجل

رسائل جامعية

توظيف برنامج الستوري لاين (Storyline) في تدريس الجغرافيا للصف العاشر وقياس فعاليته في تنمية المرونة المعرفية والوعي الذاتي البيئي لدى الطلبة...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Employing the Storyline Program in Teaching Geography for the Tenth Grade and Measuring its Effectiveness in Developing Students' Cognitive Flexibility and Environmental Self-Awareness
المؤلف:	لبابنة، محمود حسن خلف
تاريخ:	2020
الدرجة العلمية:	رسالة دكتوراه
الجامعة:	جامعة اليرموك
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة الكشف عن أثر برنامج (Articulate Storyline) في تنمية المرونة المعرفية والوعي الذاتي البيئي في مبحث الجغرافيا لطلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن، تم استخدام المنهج... المستخلص الكامل
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل 4 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع الملاحق

عدد مرات التحميل

808

2اختر هذا السجل

بحوث ومقالات

أثر برمجية ستوري لاين (Articulate Storyline) في تنمية المرونة المعرفية والوعي الذاتي البيئي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	The Effect of Articulate Storyline Software in Developing Cognitive Flexibility and Environmental Self-Awareness among 10th Grade Students
المؤلف:	لبابنة، محمود حسن خلف
المصدر:	المجلة الأردنية في العلوم التربوية , مج17, ع4
الناشر:	جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
تاريخ:	2021
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	535 - 545
المستخلص:	هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برمجية (Articulate Storyline) في تنمية المرونة المعرفية والوعي الذاتي البيئي في مبحث الجغرافيا لطلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن. تم استخدام الم... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

أدوات البحث: خلاصات أرسل نتيجة البحث بالإيميل