ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحديات إدارة المدارس البعيدة في سلطنة عمان وسبل التغلب عليها

العنوان بلغة أخرى: Challenges Facing Remote School Administrations in Oman and Ways to Overcome Them
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: العبرية، حنان بنت راشد بن سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، عزام عبدالنبي (م. مشارك), العانى، وجيهة ثابت (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: تموز
الصفحات: 1 - 25
DOI: 10.36752/1764-008-007-001
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 1000339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تواجه إدارات المدارس البعيدة في سلطنة عمان، والإجراءات والبدائل المقترحة للتغلب على هذه التحديات. وتكونت عينة الدراسة من (25) مدير مدرسة مصنفة كمدارس بعيدة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بتصميم بطاقة مقابلة وتوجيه أربعة أسئلة رئيسية للمبحوثين تتعلق بالتحديات الإدارية، والتحديات المرتبطة بأداء المعلمين، والتحديات المرتبطة بأداء الطلاب، والتحديات المرتبطة بالعلاقة مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي. تم تحليل البيانات باستخدام الأسلوب الكيفي وذلك من خلال تحليل استجابات المبحوثين ورصد تكرارات الإجابات. توصلت الدراسة إلى أن المدارس البعيدة تعاني بعض التحديات أهمها انقطاع أو ضعف وسائل الاتصال وشبكة الانترنت، ونقص الخدمات، وصعوبة المواصلات، وكذلك عدم استقرار العاملين وقلة خبرتهم المهنية، وضعف المستوى التحصيلي، وعدم وعي المجتمع بأهمية التعليم وانتشار الأمية. وتقوم المدارس بتطبيق اللوائح والأنظمة في حالات الغياب المتكرر، وتفويض المهام وإشراك المجتمع في فعاليات المدرسة. واقترح المبحوثين زيادة الحوافز للعاملين في تلك المدارس، وتوفير المواصلات والسكن لهم، والتوعية الإعلامية للقاطنين في تلك المناطق.

The aim of the study was to identify challenges facing distant school administrations in Oman, procedures and alternatives to overcome these challenges. The study sample consisted of (25) distant school principals. Descriptive approach was used by designing an interview card and directing four main questions to respondents regarding administrative challenges, challenges of teacher performance, challenges of student performance and challenges of parents and community. The data were analyzed using qualitative method by analyzing responses and monitoring frequency of responses. The study found that DS suffer some challenges, mostly interruption or weakness of communication and Internet, lack of services and transportation, lack of workers stability and professional experience, weak achievement level. Schools apply regulations in cases of frequent absence, delegation of tasks and involvement of community in school activities. Respondents suggested increasing incentives for workers in these schools, providing transportation and housing, and raising awareness for the residents of these areas.

ISSN: 2226-2717