المؤلف الرئيسي: | أبوزر، عدنان عارف محمد (مؤلف) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | آدم، آدم إسحق حامد (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
موقع: | أم درمان |
التاريخ الهجري: | 1439 |
الصفحات: | 1 - 120 |
رقم MD: | 1000613 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | السودان |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على المشكلات التي تواجه التخطيط لمناهج التربية المهنية لمرحلة التعليم الأساسي والحلول المقترحة من وجهة نظر مديري المدارس الأساسية في الأردن. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال عينة تكونت عشوائيا من (٣٤١) مديرا ومديرة في محافظة الزرقاء وتم استخدام الاستبانة وأسئلة المقابلة كأداتين لجمع البيانات من أفراد العينة. وقد توصلت الدراسة إلي أهم النتائج التالية: ١-أن المشكلات التي تواجه التخطيط لمناهج التربية المهنية للتعليم الأساسي الممتد من الصف الأول الأساسي ولغاية العاشر الأساسي من وجهة نظر مديري المدارس الأساسية كانت بدرجة مرتفعة. ٢-هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في العلاقة الارتباطية بين درجة إحساس مديري المدارس والمشكلات التي تعاني منها مناهج التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي بالأردن. 3-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة إحساس مديري المدارس بالمشكلات التي تعاني منها مناهج التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي بالأردن تعزى لمتغير تبعا لمتغير الجنس، وجاءت الفروق لصالح الذكور. ٤-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة إحساس مديري المدارس بالمشكلات التي تعاني منها مناهج التربية المهنية في مرحلة التعليم الأساسي بالأردن تعزى لمتغير العمر، ومتغير المؤهل العلمي ومتغير الخبرة الوظيفية. |
---|