أثر الإنكماش على قياسات الخزف في تنمية المهارات التقنية لطلاب التربية الفنية
| العنوان المترجم: |
The Effect of Deflation on Ceramic Measurements in Developing the Technical Skills of Art Education Students |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |
| الناشر: | جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، أشرف كمال الدين مصطفى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 60 - 82 |
| DOI: |
10.21608/AMESEA.2017.73953 |
| ISSN: |
2356-9921 |
| رقم MD: | 1000666 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| LEADER | 09063nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1742670 | ||
| 024 | |3 10.21608/AMESEA.2017.73953 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 250854 |a صالح، أشرف كمال الدين مصطفى |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Effect of Deflation on Ceramic Measurements in Developing the Technical Skills of Art Education Students | ||
| 245 | |a أثر الإنكماش على قياسات الخزف في تنمية المهارات التقنية لطلاب التربية الفنية | ||
| 260 | |b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |c 2017 |g يناير | ||
| 300 | |a 60 - 82 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف التربية الفنية ضمن أهدافها العامة إلى تحقيق الأهداف الأساسية للتعليم وهى أعداد مواطن لديه قدرات وخبرات تمكنه من تلبية متطلباته للحياة اليومية وتأدية دوره التفاعلي في المجتمع، كما تهدف إلى تنمية معارفه ومهاراته لأداء وظيفة أو مهنة ما على الوجه الأفضل، ولتحقيق هذا الهدف تسعى التربية الفنية شأنها شأن كل مقررات التعليم إلى الربط بين مجالات العلوم المختلفة أثناء عملية التعلم لتنمية مهارات الطالب الذهنية والقدرة على التفكير والابتكار وحل المشكلات والربط بين المهارات العقلية واليدوية، وحيث إن الخزف أحد مجالات التربية الفنية الذى يحقق أهدافها وأهداف التعليم بشكل عام، فهو يحققها بكونه مجال يتميز بأنه فن وعلم وصناعة وتاريخ، فهو فن أقيمت له المعارض التشكيلية في أرجاء العالم يحوى الكثير من المضامين التعبيرية والقيم الجمالية والفلسفية، وهو فن ثلاثي الأبعاد يتضمن مدركات الكتلة والوزن والعلاقات الرياضية والهندسية والشكل والفراغ بأنواعه، هو مجال يرتبط بعلوم الكيمياء في دراسة تراكيب الطلاءات الزجاجية والطينات، وعلوم الفيزياء في دراسة اثر الحرارة على قياس الصلادة والانكماش، وهو صناعة متفاوتة بين صناعات صغيرة كالأواني والأشكال الخزفية البسيطة إلى صناعات فائقة الدقة والتكنولوجيا ليدخل في صناعة الإلكترونيات ومركبات الفضاء، وهو كتاب تاريخ بدأ مع الإنسان البدائي الأول لينقل لنا أجزاء من معارف الحضارة الإنسانية وثقافاتها وفلسفاتها عبر التاريخ، وهكذا يؤدى الخزف دورا هاما في مجال الفن والتربية الفنية والتعليم العام. \nإذا كان فن الخزف يحمل العديد من القيم الجمالية والفلسفية إلى جانب المهارات والتقنيات الهامة في مجال التعليم والتي تدخل تحت أحد أهداف التربية الفنية وهو تنمية مهارات الطالب وخبراته الفنية، فالخزف فن لخاماته خواص لا يمكن التغاضي عن إدراكها لأنها تؤثر بشكل كبير على المنتج النهائي، واحد اهم هذه الخواص هي الانكماش إذ أنها خاصية توجد في كل أنواع الطينات، وهذه الخاصية تؤثر في سلامة الشكل الخزفي سواء في مراحل التشكيل أو التجفيف أو الحريق التي لابد وان تمر بها عملية إنتاج الشكل الخزفي، كما تدخل خاصية الانكماش في النتائج النهائية لحجوم ومساحات الأشكال مما تتسبب أحيانا في نتائج غير مرضية اذا لم يتم إدراكها أثناء التصميم والتنفيذ فهي مهارات ومعارف لابد من اكتسابها، كما أن استخدام مهارات الرياضيات يحسن من قدرة الطالب على ادراك وفهم التشكيل الخزفي وينمى قدرته على التفكير الإبداعي. \n"وتمثل الرياضيات مجالا مهماً من مجالات الدراسة للكشف عن قدرات التفكير الإبداعي وتنميتها لدى المتعلمين في كافة المراحل الدراسية. فالرياضيات ليست مجموعة من الحقائق والمعلومات، ولكنها في المقام الأول طريقة تفكير وأسلوب لمواجهة المشكلات العقلية، ومن ثم فالتدريس الناجح للرياضيات يعمل على إكساب المتعلمين قدرات وأساليب التفكير الإبداعي". \n | ||
| 520 | |f Within its general objectives, art education aims to achieve the basic objectives of education, which are to prepare a citizen with capabilities and experiences that enable him to meet his requirements for daily life and perform his interactive role in society. It also aims to develop his knowledge and skills to perform a job or profession in the best manner. In order to achieve this goal, art education seeks, like all education courses, to link the different fields of science during the learning process to develop the student's mental skills, the ability to think, innovate, solve problems, and link mental and manual skills. And since ceramics is one of the fields of art education that achieves its goals and the goals of education in general, it achieves them by being a field characterized as art, science, industry, and history. It is an art for which plastic exhibitions have been held around the world. It contains many expressive topics and aesthetic and philosophical values. It is a three-dimensional art that includes perceptions of mass, weight, mathematical and geometric relations, shape, and space of all kinds. It is a field related to chemistry in studying the compositions of glass coatings and clays and physics in studying the effect of heat on measuring hardness and shrinkage. It is an industry that varies from small industries such as pots and simple ceramic shapes to high-precision and technology industries to enter the electronics and spacecraft industry. It is a history book that began with the first primitive man to convey to us parts of the knowledge, cultures, and philosophies of human civilization throughout history, and thus ceramics plays an important role in the field of art, art education, and public education. \nSuppose the art of ceramics carries many aesthetic and philosophical values in addition to the important skills and techniques in the field of education, which fall under one of the objectives of art education, which is the development of the student's skills and artistic expertise. In that case, ceramics is an art, and its raw materials cannot be overlooked because it greatly affects the final product. One of the most important of these properties is shrinkage, as it is a property found in all types of clays. This property affects the integrity of the ceramic shape, whether in the stages of formation, drying, or fire through which the production process of the ceramic shape has to pass. The shrinkage property enters the final results of the sizes and areas of the shapes, which sometimes causes unsatisfactory results if not realized during design and implementation. These are skills and knowledge that must be acquired, and the use of mathematics skills improves the student's ability to perceive and understand the ceramic formation and develops his ability to think creatively. \n"Mathematics is an important field of study to reveal and develop the creative thinking abilities of learners at all levels of study. Mathematics is not a set of facts and information but is primarily a way of thinking and a method to confront mental problems. Hence, the successful teaching of mathematics works to provide learners with abilities and methods of creative thinking". \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 | ||
| 653 | |a قياسات الخزف |a المهارات التقنية |a طلاب التربية الفنية | ||
| 773 | |4 فنون |6 Art |c 002 |e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan |l 009 |m ع9 |o 1585 |s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |v 000 |x 2356-9921 | ||
| 856 | |n https://amesea.journals.ekb.eg/article_73953.html |u 1585-000-009-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1000666 |d 1000666 | ||
عناصر مشابهة
-
مفهوم البنائية في الصياغات الهندسية الإسلامية كمدخل لإثراء الإمكانات التشكيلية للخزف
بواسطة: صالح، أشرف كمال الدين مصطفى منشور: (2001) -
جماليات الخزف الإسلامي وتطبيقاتها على طالبات قسم التربية الفنية في مقرر الخزف في كلية التربية الأساسية لدولة الكويت
بواسطة: الكندري، فهد أحمد منشور: (2019) -
تطوير التدريب الميداني في التربية الفنية لتفعيل المشاركة المجتمعية: " تطبيقات ميدانية "
بواسطة: أحمد، وليد مصطفى منشور: (2008) -
توظيف التقنية في هيكلة الأعمال الخزفية المعاصرة
بواسطة: ضياء الدين، ليلى منشور: (2023) -
دور التراث وتأثير المعلم الخزاف على الطلاب: رؤية تربوية وتعليمية
بواسطة: الشال، مها محمود النبوي منشور: (1994)
