| المستخلص: |
The study aims at examining the role of the service delivery system in the centers of innovation and entrepreneurship in access the educational institution on academic accreditation. Researchers used the survey as a tool for data collection from the study sample, which reached to 370 of employees in four Egyptian government universities (Helwan, El Menia, Tanta, Kafr El Sheikh), was applied and the valid questionnaires are 352 (95.13% of sample size). The results of the study showed a relationship of positive correlation between the dimensions of the service delivery system in the centers of innovation and entrepreneurship and the access of the educational institution to academic accreditation. The results of the study also showed there is a significant effect of the inputs of the service delivery system in the centers of innovation and entrepreneurship on access of the educational institution to academic accreditation. The study also found there is a significant impact on the operations of the service delivery system in the centers of innovation and entrepreneurship on access of the educational institution to academic accreditation. It also found that there is a significant effect of the outputs of the service delivery system in the centers of innovation and entrepreneurship on access of the educational institution to academic accreditation. Discussion the study provided these universities with many recommendations that contribute to achieving academic accreditation. Suggestions and future researchers are mentioned.
تهدف هذه الدراسة بحث دور نظام توصيل الخدمة بمراكز الابتكار وريادة الأعمال في حصول المؤسسة التعليمية على الاعتماد الأكاديمي. استخدم الباحثون قائمة الاستقصاء كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة، والتي بلغت 370 مفردة من العاملين في أربع جامعات حكومية مصرية وهي (حلوان، المنيا، طنطا، كفر الشيخ) وبلغت القوائم الصحيحة 352 بنسبة تقدر بحوالي 95.13%، وتم الاعتماد على العينة العشوائية الطبقية في جمع بيانات الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباط طردية ذات دلالة إحصائية بين أبعاد نظام توصيل الخدمة بمراكز الابتكار وريادة الأعمال وحصول المؤسسة التعليمية على الاعتماد الأكاديمي، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود تأثير معنوي، لكل بعد على حدة من (مدخلات وعمليات ومخرجات)، ونظام توصيل الخدمة بمراكز الابتكار وريادة الأعمال، وقدمت الدراسة لهذه الجامعات العديد من التوصيات التي تسهم في تحقيق الاعتماد الأكاديمي، كما قدمت بعض التوصيات بالدراسات المستقبلية.
|
