| LEADER |
05214nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1742878 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/AMESEA.2017.74798
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، عبير سعيد عبدالله
|g Al-Ghamdi, Abeer Saeed
|e مؤلف
|9 539954
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of E-Learning as A Creative Approach for Teaching Hand-Weaving
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التعليم الإلكتروني كمدخل إبداعي لتدريس النسيج اليدوي
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 23
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج قائم على التعليم الإلكتروني كمدخل إبداعي لتدريس فن النسيج اليدوي، وتكونت عينة الدراسة من (٢٠) طالبة بجامعة الملك عبد العزيز- كلية التصاميم والفنون- قسم الرسم والفنون، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين بالتساوي المجموعة الضابطة وتشمل (١٠) طالبة والمجموعة التجريبية وتشمل (١٠) طالبة أيضا، وللتأكد من فاعلية البرنامج المقدم كمدخل إبداعي لتدريس النسيج اليدوي استخدمت الباحثة استبيان حول فعالية التعليم الإلكتروني وإمكانية تطبيقه في فن النسيج اليدوي (التحصيل المعرفي- الأداء العملي) (إعداد الباحثة)، وتصميم المقرر الإلكتروني لمقرر تراكيب نسجيه، حيث اعتمدت الباحثة على المنهج (شبه التجريبي)، وأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية التعليم الإلكتروني كمدخل إبداعي لتدريس النسيج اليدوي للطالبات على (عينة الدراسة) حيث وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في استبيان فعالية التعليم الإلكتروني وإمكانية تطبيقه في فن النسيج اليدوي في التطبيق البعدي لصالح طالبات المجموعة التجريبية، أيضا وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية على استبيان فعالية التعليم الإلكتروني وإمكانية تطبيقه في فن النسيج اليدوي قبل تطبيق المقرر الإلكتروني وبعده لصالح درجاتهم في التطبيق البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to design an e-learning program as an innovative entry for teaching hand embroidery, The study consisted of (20) students at King Abdul-Aziz University - College of Arts and Design - Department of Painting and Arts , sample was divided into two groups equally each of group included (10) students experimental & control group. To verify the effectiveness of the presented program as an innovative approach to teaching hand embroidery, researcher used tools included a questionnaire on the effectiveness of e-learning and its applicability in the art of hand embroidery in two dimensions (cognitive achievement - practical performance) (preparation by researcher) and design of the electronic course curriculum for Teaching hand embroidery. The results of the study showed the effectiveness of using e-learning as an innovative input for teaching hand embroidery for (the study sample). There were statistically significant differences between the average scores of the experimental group and the students of the control group on the questionnaire on the effectiveness of e-learning and its applicability in the art of hand embroidery after applying electronic course curriculum for Teaching hand embroidery in favor of experimental group students, also there were statistically significant differences between the scores of the experimental group's students on questionnaire on the effectiveness of e-learning and its applicability in the art of hand embroidery before and after the application of the program in favor of their degrees in the post-application.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a طرق التدريس
|a تكنولوجيا التعليم
|a النسيج اليدوي
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a التعليم الإلكتروني
|a مدخل إبداعي
|a النسيج اليدوي
|
| 700 |
|
|
|a يوسف، أميرة سعد محمود
|g Yousuf, Amirah Saad Mahmoud
|e م. مشارك
|9 334885
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 006
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 011
|m ع11
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_74798.html
|u 1585-000-011-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1000917
|d 1000917
|
