ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج توجيهي إعلامي في تح...>الوصف

أثر برنامج توجيهي إعلامي في تحسين مستوى الرضا عن التخصص في علوم التربية لدى طلبة السنة الثانية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Media Orientation Program in Improving the Level of Satisfaction with Specialization in Education Sciences among Second Year Students: A Field Study in Psychology Department Jijel University
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: صيفور، سليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوسرى، مصطفى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 164 - 176
DOI: 10.35395/1728-006-001-009
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 1000936
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التوجيه الإعلامى | علوم التربية | طلاب الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إعلامى | التوجيه الجامعى | الرضا الأكاديمى | الرضا عن التخصص | التوجيه التربوى | Informative Program | University Orientation | Academic Satisfaction | Educational Guidance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي اثر برنامج توجيهي إعلامي في تحسين مستوى الرضا عن التخصص في علوم التربية، وقد تم إعداد برنامج لهذا الغرض وتم تطبيقه على عينة قوامها 40 طالبا من كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية شعبة علوم التربية، وتم تصميم التجربة بتطبيق البرنامج على مجموعة تجريبية مكونة من 20 طالبا، واتخاذ الـ 20 الباقية مجموعة ضابطة دون قياس قبلي، واستخدم في القياس البعدي مقياس الرضا عن التخصص من إعداد الباحثين. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود أثر للبرنامج التوجيهي في تحسين مستوى الرضا عن التخصص في علوم التربية. وقد ظهر الأثر في مستوى الرضا عن الميدان التربوي ومحتويات التخصص. بينما انتفى أثر البرنامج في تحسين مستوى الرضا عن الأدوار والوظائف التربوية ومستوى الرضا عن الآفاق العلمية والعملية للتخصص.

This study aims to discover the impact of an orientation program on the level of academic satisfaction among students in the sciences of education, for which a program was designed and applied on a sample of 40 individuals from the Faculty human and social sciences. The experiment involves applying the program to an experimental group of 20 students, and having the other 20 as a control group without measurement before the experiment, a satisfaction test was developed for a final measurement. The results showed that the program had an impact on students' satisfaction with the educational field and the contents of their specialties, but the program had no influence on their satisfaction with the roles and the educational functions, nor with the scientific and professional horizons of their specialty.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.