ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين التعليم والبطالة ف...>الوصف

العلاقة بين التعليم والبطالة في مصر باستخدام التكامل المشترك Cointegration وإختبار السببية Causality Test

العنوان المترجم: The Relationship Between Education and Unemployment in Egypt Using Cointegration and Causality Test
المصدر: مجلة الدراسات التجارية المعاصرة
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: الدمرداش، هاني محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجزار، فاروق فتحي السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 32
DOI: 10.21608/csj.2017.90433
ISSN: 2356-9255
رقم MD: 1001015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
السياسة الإقتصادية | التنمية الإقتصادية | النمو الإقتصادي | التنمية المستدامة | الأزمات الإقتصادية | الفقر | البطالة | التكامل المشترك | مصر | المجتمع المصري | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: تعانى مصر مثل العديد من دول العالم، من ارتفاع معدلات البطالة، وقد تمت دراسة تأثير ظاهرة البطالة في مصر على النمو الاقتصادي والمتغيرات الاقتصادية والاجتماعية المختلفة من قبل عدد من الباحثين الذين قاموا برصد هذه الظاهرة ومحاولة معرفة أسبابها وطرق علاجها، ولكن القليل جداً من هذه الدراسات قد ربط بين الحالة التعليمية ومعدلات البطالة، وبرغم ندرة هذه الدراسات لم تحاول أي منها قياس العلاقة بين المستوى التعليمي لقوة العمل في مصر ومعدلات البطالة الكلية قياساً كميا يمكن من خلاله تفسير ظاهرة البطالة والعلاقة السببية بينها وبين مستويات التعليم المختلفة. وبناءاً على ذلك قمنا في هذه الدراسة باختبار وجود علاقة بين التعليم، بمستوياته المختلفة من فني وعام وجامعي، ومعدلات البطالة في الاقتصاد المصري، في الأجلين القصير والطويل، بالتطبيق على بيانات الفترة 1971- 2016. وقد خلصت الدراسة باستخدام طريقة التكامل المشترك Cointegration method واختبار السببية Causality test، إلى وجود علاقة سببية بين التعليم الفني والجامعي من ناحية وبين معدلات، البطالة من الناحية الأخرى، في حين لا يوجد مثل هذه العلاقة بالنسبة للتعليم الثانوي العام. حيث إن زيادة في التعليم الفني بنسبة 1% تؤدى لانخفاض معدلات البطالة بمعدل 0.13% في الأجل القصير و0.23% في الأجل الطويل. أما بالنسبة للتعليم الجامعي فعلاقته بمعدلات البطالة علاقة طردية، حيث إن زيادة مقدارها 1% في المنتسبين للتعليم الجامعي تؤدى إلى زيادة معدل البطالة بـ 0.29%. تقدم الدراسة أيضاً بعض الاقتراحات التي يمكن أن يتبناها صانعي السياسات للحد من مشكلة البطالة.

Like many countries in the world, Egypt suffers from high unemployment rates. The impact of unemployment in Egypt on economic growth and various economic and social variables has been studied by a number of researchers who monitored this phenomenon and tried to find out its causes and how to treat it. However, very few of these studies have linked educational status with unemployment rates. Despite the scarcity of these studies, none of them attempted to measure the relationship between the educational level of the labor force in Egypt and the total unemployment rates in terms of quantity by which the phenomenon of unemployment and its causal relationship with different levels of education could be explained. Accordingly, in this study, we tested the existence of a relationship between education, at different levels of technical, general, and university, and unemployment rates in the Egyptian economy, in the short and long term, by applying to the data for the period 1971-2016. Using the Cointegration method and Causality test, the study concluded that there is a causal relationship between technical and university education, on the one hand, and unemployment rates, on the other hand, while there is no such relationship for general secondary education. A 1% increase in technical education leads to lower unemployment rates by 0.13% in the short term and 0.23% in the long term. As for the university education is concerned, its relationship with unemployment rates is a direct one, as an increase of 1% in university education enrolment leads to an increase in the unemployment rate by 0.29%. The study also offers some suggestions that policymakers can adopt to reduce the unemployment problem.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2356-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.