Problématique des Parlers Hybrides à l’heure de L’enseignement des Langues Maternelles au Cameroun
| العنوان بلغة أخرى: |
Problematic of Hybrid spokes at the Time of Teaching of Maternal Languages in Cameroon |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية |
| الناشر: | جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |
| المؤلف الرئيسي: | Gisèle, Piebop (Author) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 243 - 261 |
| DOI: |
10.53418/1726-016-003-017 |
| ISSN: |
1112-4776 |
| رقم MD: | 1001164 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التحدث المشترك | التحدث المختلط | التدريس | اللغات الأم | Common Language | Hybrid Languages | Teaching | Mother Tongs
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04518nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1743080 | ||
| 024 | |3 10.53418/1726-016-003-017 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 540101 |a Gisèle, Piebop |e Author | ||
| 245 | |a Problématique des Parlers Hybrides à l’heure de L’enseignement des Langues Maternelles au Cameroun | ||
| 246 | |a Problematic of Hybrid spokes at the Time of Teaching of Maternal Languages in Cameroon | ||
| 260 | |b جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 |c 2019 | ||
| 300 | |a 243 - 261 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a وجهات النظر حول الحاجة إلى حديث مشترك يمكن من خلاله التعرف على جميع الكاميرون. من الواضح أيضا أنه ولأسباب الحفاظ على وحدة وتكامل جميع شرائح السكان الكاميرونيين، فإن اللهجات الهجينة في وضع أفضل لتتولى وظيفة اللغة الوطنية. لكننا نشهد حاليا بعض الأطراف بما في ذلك الدولة تعمل على إخراجها من السباق. على عكس اللغات الأم الكاميرونية، إذ لا يتم تدريس اللهجات الهجينة، في حين أنها في الواقع لغات الأم أو اللغات الأولى بالنسبة لجزء كبير من سكان الكاميرون. ويتمثل الهدف من هذه الورقة البحثية في محاولة فهم أسباب هذه الاختيارات، من خلال المنهج الوصفي، وحتى اللغوي الاجتماعي، وبيان الفوائد التي قد تعود بها هذه الخيارات على لبلد. كما قد تساعد بعض الاقتراحات في تحسين الوضع. | ||
| 520 | |b The views are almost unanimous on the need for a common talk through which all Cameroonians could identify themselves. It is also clear that for reasons of safeguarding the unity and integration of all layers of the Cameroonian population, hybrids languages are best placed to assume the function of national language. Unfortunately we are witnessing a fierce determination by certain parties, amongst which the State, to put them out of the race. This is one of the reasons why contrary to the mother tongues of Cameroon, hybrids languages are not taught, whereas in fact they are mother tongues or first languages for a considerable segment of the Cameroonian population. In this way, the aim of this article is to try to understand, in a both descriptive, and sociolinguistic, approach the reasons for these choices, as well as the effects that such options can have on the life of the country. Possibly, some suggestions may help to improve the situation | ||
| 520 | |d Les points de vue sont presque unanimes sur la nécessité d’un parler commun à travers lequel tous les Camerounais pourraient s’identifier. Il demeure également évident que pour des raisons de sauvegarde de l’unité et de l’intégration de toutes les couches de la population camerounaise, les parlers hybrides sont les mieux placées pour assumer la fonction de langue nationale. Or on assiste actuellement à un acharnement de certaines parties dont l’Etat en premier, à les mettre hors course. A l’opposé des langues maternelles camerounaises, les parlers hybrides ne font pas l’objet d’un enseignement, alors que dans les faits, ils constituent des langues maternelles ou premières pour une tranche considérable de la population camerounaise. De la sorte, l’objectif du présent article est de tenter de comprendre, dans une approche descriptive, voire sociolinguistique, les raisons de ces choix, ainsi que les retombées que peuvent produire de telles options sur la vie du pays. Eventuellement, quelques suggestions pourront participer à l’amélioration de la situation ambiante | ||
| 653 | |a التحدث المشترك |a التحدث المختلط |a اللغات الأم | ||
| 692 | |a التحدث المشترك |a التحدث المختلط |a التدريس |a اللغات الأم |b Common Language |b Hybrid Languages |b Teaching |b Mother Tongs | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 017 |e Journal of Arts and Social Sciences |f Mağallaẗ al-’ādāb wa al-`ulūm al-’iğtimā`iyyaẗ |l 003 |m مج16, ع3 |o 1726 |s مجلة الآداب والعلوم الإجتماعية |v 016 |x 1112-4776 | ||
| 856 | |u 1726-016-003-017.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1001164 |d 1001164 | ||
عناصر مشابهة
-
L’enseignement de L’archivistique Dans le Programme LMD À L’heure Des Mutations Des Métiers
بواسطة: Lakhdar, Amrani منشور: (2015) -
L’outil Pédagogico-Numérique au Service de L’enseignement / Apprentissage des Langues Etrangères
بواسطة: Houari, Sofiane منشور: (2019) -
L’enseignement Hybride a Travers la Plateforme Moodle Chez les Etudiants du Departement de Français de l’Universite de Saida
بواسطة: Bouhadjar, Souad منشور: (2022) -
L’enseignement Accéléré des Langues ou L’évolution Démesurée de la Didactique des Langues
بواسطة: إبراهيم، فاطمة منشور: (2024) -
Sur Les Causes de la Crise Des Réformes Fiscales au Maroc  L'heure de la Mondialisation
بواسطة: Aboualhouda, Wiam منشور: (2016)
